《汽车电气设备构造与维修》教学计划

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1、《汽车电气设备构造与维修》教学计划一、课程性质、目的、任务、学情分析（一）《汽车电气设备构造与维修》是汽车运用与维修专业的专业课。（二）本课程的目的：使学生获得汽车电气设备构造与维修的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生分析问题、解决问题的能力和实际动手能力，提高全面素质，为增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础，并渗透思想教育，培养学生的辨证思维方法，加强学生的职业道德教育，以增加毕业生的市场竞争力。（三）本课程的任务：以国内常用汽车的电气设备为主要研究对象，通过理论教学、实践教学等教学环

2、节，使学生学握汽车电气设备的结构、工作原理、使用维修、检测调试、故障判断与排除，测量及计算机系统在汽车上的应用等理论知识和基本技能，并及吋介绍一些国内外汽车电气的新技术，使学生具有一定专业知识和职业技能，提高全面素质。（四）学情分析：本课程是学习汽车电气设备的构造与维修，掌握汽车电气设备的结构、工作原理、使用维修、检测调试、故障判断与排除等理论知识和基本技能。是汽车运用与维修专业的一门重要专业课。要求学生有一定的电工，电子基础才能理解和掌握。在上一学期学生已经学习过《汽车电工与电子技术》、《汽车发动机构造

3、与维修》等相关课程，有一定的基础，对本门课是能够接受和掌握的。二，教学方法积极利用多媒体技术，改变传统的教学方式，教学内容制作成课件，提高课堂教学效果。实践教学环节强调操作训练，提高学生学习的积极性和主动性。三、各项目教学要求与教学内容总论（一）教学目的及要求使学生掌握汽车电气设备的组成，正确描述汽车电气设备的特点，了解汽车电气设备的发展概况，了解本课程的性质、任务、重要性、学习方法和考核方法。（二）教学内容汽车电气设备的组成，汽车电气设备的特点。（三）教学重点及难点汽车电气设备的组成，汽车电气设备的特点

4、。第一章蓄电池（一）教学目的及要求使学生熟悉和掌握蓄电池结构、原理、使用、维护等方面的知识并具有一定的操作技能。要求通过课堂理论教学和实验教学，使学生掌握各类常用蓄电池的结构和型号，蓄电池的正确使用，技术状况的检查与维护，蓄电池的常用充电方法，常见故障的判断；理解蓄电池的工作原理、工作特性、容量及影响因素；了解蓄电池的其他充电种类和方法，国外常见蓄电池的型号。（二）教学内容蓄电池的构造与型号；蓄电池的工作原理、工作特性；蓄电池容量及其影响因素；蓄电池的故障及其排除；蓄电池的充电和充电设备；蓄电池的使用与维

5、护；干荷蓄电池；免维护蓄电池；胶体电解质蓄电池；碱性蓄电池；新型电池。（三）教学重点及难点重点：蓄电池的结构、工作原理、工作特性、使用维护和常见故障及其排除;难点：蓄电池的充电和充电设备、蓄电池的使用与维护。第二章交流发电机及调节器（一）教学目的及要求使学生熟悉和掌握交流发电机及调节器的相关理论知识，并具有一定的实践技能。要求通过课堂理论教学和实验教学，使学生掌握常见硅整流发电机的基本结构、电压调节器的基本类型和电源系统的基本电路，发电机及调节器的正确使用和维修，交流发电机充电系统线路连接及故障判断与排除

6、方法；理解电压调节器的基本原理；了解发电机及调节器的检测、调试方法。（二）教学内容交流发电机及调节器概述、交流发电机的构造、工作原理、工作特性、交流发电机性能的改善、交流发电机调节器（包括电磁振动式调节器、晶体管调节器、集成电路调节器）的结构、原理、充电指示灯电路、汽车电源系统的保护电路、交流发电机及其调节器的使用、维修与检测调试、交流发电机充电系统故障的判断、其它型式车用交流发电机简介。（三）教学重点及难点重点：交流发电机及其调节器的构造、工作原理、使用、维修；交流发电机充电系统故障的判断与排除方法。难

7、点：交流发电机及其调节器的使用、维修与检测调试；交流发电机充电系统故障的判断。第三章汽车起动系统（一）教学目的及要求使学生熟悉和掌握起动机系的相关理论知识，并具有一定的实践技能。要求通过课堂理论教学和实验教学，使学生掌握起动机的组成、电磁操纵强制啮合式起动机的结构、工作原理、常见起动电路和具有保护功能的起动电路、起动系统的维护、故障诊断与排除；理解直流串激式电动机的基本特性和减速式起动机的基本工作情况；了解起动机的分类、型号和起动机性能测试的内容和方法。（二）教学内容直流电动机；起动机的特性；起动机基木数

8、据的确定；起动机的传动机构；起动机的分类与型号；强制啮合式起动机；电枢移动式起动机；齿轮移动式起动机；减速式起动机；永磁减速式起动机；起动机的保护电路：起动系的故障诊断；起动机的检查、调整与试验。（三）教学重点及难点重点：电磁操纵强制啮合式起动机的结构、工作原理；起动机的保护电路；起动系故障判断与排除。难点：起动机的保护电路；起动系故障判断与排除。第四章传统点火系统（一）教学目的及要求使学生熟悉和掌握传统点火系统的相关理论知识