《实践性作业》课题申报书

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1、山东省教学研究课题申报表课题类别初中综合课题名称农村中学实践性作业系列化设计的研究课题负责人—王明亮负责人所在单位新泰市羊流镇初级中学填表日期2011.12.12填写说明1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2•在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初屮数学”、“高屮英语”、“屮学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方

2、法为主,应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主应为“管理”）等，填写“管理”。3.多人参与研究的课题主耍负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4•文字表述清楚，简明扼耍。确实需耍的，可以附页。5•填写的内容耍实事求是。6.课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。课题名称农村中学实践性作业系列化设计的研究课题类别初中综合成果形式论文、案例、实践性作业系列化

3、设计集锦课题负责人基本情况负责人姓名王明亮性男民族汉出生年月1968.10政务g无专职教师究长研专教学业务管理最后学历大学最后学位工作单位新泰市羊流镇初级中学办公电话0538—6325687手机15853867281通讯地址新泰市羊流镇初级中学邮编271208邮箱Xtylwmll68@163.com课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工王建东中一新泰市羊流镇初级屮学教学后勤保障付美华中一新泰市羊流镇初级屮学教学七年级作业设计宁洪刚中一新泰市羊流镇初级中学教学八年级作业设计徐西富中…新泰市羊流镇初级中学教

4、学九年级作业设计张庆芸丁一新泰市羊流镇初级屮学教学资料收集整理刘焕坐中一新泰市羊流镇初级中学教学计划报告的撰写万涛丁一新泰市羊流镇初级屮学教学计划报告的撰写耿相东中一新泰市羊流镇初级中学教学培训课题负责人的研究工作近况课题来源称名题课可准rx泰安市教育局O113>0021111、05200

5、

6、«S究11、08200学音案撰安教局泰常育mV-是扌发表论文出版著作情况名作著或称文论期口72牛下牛光509200加种研动况参各教活情水对不具冇高级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名马占东专业职称屮学高级教师电话0538-632587

7、7研究专长教育教学工作单位新泰市羊流镇教育办公室邮箱Yangliufuringhuayu@163.com推荐意见:该同志业务能力较强，工作扎实认真，积极参加学校及上级部门组织的各项教研活动，教科研成果突出，组织协调能力出众，有能力完成该课题。推荐人签名：年月日推荐人姓名和西胜々业职称中学高级教师电话0538-6325877研究专长教育教学工作单位新泰市羊流镇教育办公室邮箱2002yuangang@l63.com推荐意见：该同志专业水平高，工作务实，积极参加教研教改，服务教育教学，冇较强的组织协调能力，能很好的完成该课题。推荐人签名

8、：年月日(1)课题提出的背景早在半个多世纪以前，陶行知曾尖锐批评过屮国教育的通病是“教用脑的人不用手,不教用手的人用脑”。之后，他又提出“在生活里找教育，为生活而教育”、“行是知之始,知是行Z成”等教育观点，强调教育教学一定耍和社会生活实际相结合，耍积极引导学生参加社会实践。建国初期，党就明确捉出了“教育与生产劳动相结合”的教育方针。学以致用，永远是教育的目的。然而时至今日，广大教师关注的实践研究，往往只停留于“教学”上的实践研究，以实践活动丰富课堂教学，而没有明确地把实践引向学生的作业，包括双休日作业，更没有对实践性作业作出系列

9、化的设计与思考。长期以来，学科作业绝大部分停留于书面形式，停留于课本知识。这种“复制”式作业割裂了课本知识与丰富多彩的现实社会的联系，割裂了学生个体与社会实践的联系,忽视了知识的内在价值，轻视了学生认知的过程和方法，也不利于情感态度价值观目标。这是长期应试教育的结果，学生把作业当成一种负担，不利于培养学生的创新精神与实践能力，不利于索质教育的开展。随着经济的发展，目前农村地区虽然与城市存在较大差距，但物质条件教前有了较大的改观，另一方而农村地区家长的总体素质较低，加Z很多家长外出打工，学生在双休日的活动处于失控状态，于是出现了“5

10、+2=0”的现象。如何让农村中学生的双休日过的有意义，又能让他们乐意参加？如何利用好农村优良的教育资源，又能农村环境的消极影响？布置合理的实践性作业就是一条有效途径。(2)课题研究目标实践性作业是书本知识与社会实践的结合点，其目的是通过捉高学生学习