《儿童文学》模拟试卷及参考答案（二）

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1、《儿童文学》模拟试卷及参考答案（-）一、单项选择题（每题1分，共10分）科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是D、罗伯特•海因莱玛丽•雪莱B、阿西莫夫2、下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是《丑小鸭》B、《白雪公主》C、《打火匣》D、《海的女儿》3、中国儿童歌舞剧的开创者是A、熊佛西B、黎锦熙C、瞿秋白D、黎锦晖4、抗日小英雄海娃的形象出自作品A、《雨来没有死》B、《鸡毛信》Cx《微山湖上》D、《虾球传》5、《大头儿子和小头爸爸》的作者是Ak郑春华Bv任大星C、刘心武D、张之路在作品中描述主人公为寻求理想而

2、探询七个星球的童话是《爱丽丝漫游奇境记》B、《洋葱头历险记》C、《木偶奇遇记》D、《小王子》7、新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是高士其B、郑渊洁C、冰波8、因创造了"长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是A、乔治•桑B、拉格勒芙C、林格伦D、夏尔•贝洛9、普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首A、童话诗B、抒情诗C、科学诗D、散文诗10.《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是Av叶圣陶B、严文井C、张天翼二、简答题（每题5分，共30分〉K简述儿童散文的特征。2、谈谈儿童欣赏文学的特殊性。3、简

3、析幼儿戏剧冲突设置的特点。4、简要说明图画文学的艺术特征。5、简述儿童诗的艺术特点。6、谈谈你对童话基本特征的理解。三、论述题（每题8分，共16分〉1、结合实例谈谈寓言的艺术特征。2、谈谈你对亲子阅读的理解。四、阅读分析题U4分）阅读作品《猴子和鹿》，回答问题：猴子和鹿有一天，猴子碰见了梅花鹿。他们俩呀，都说自己的本领大，说着，说着，吵起架来了，最后决定来个比赛。他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我这果子，就是谁的本领大。'‘猴子听了，连忙爬上树去，从松鼠那儿接过果子，高

4、兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”梅花鹿不服气，说：“咱们再来比赛一次。'‘他们看到野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。野马说：“好哇，你们谁先跑到那边山脚下，就是谁的本领大。”梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。猴子一蹦一跳地，怎么赶得上啊！梅花鹿高兴地摇头晃脑喊着：“胜利了，胜利了！"这回猴子又不服气了，他说：“第一次比赛我胜利，我的本领大。”梅花鹿说：“第二次比赛我胜利，我的本领大。"他们又吵起来了。这时候，正好老熊来了，想了一想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。你们瞧，小河对面有

5、棵桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。预备——起！”跑起路来，梅花鹿来得快，“得，得，得……”一眨眼就把猴子扔在后面了。他一直跑到小河边，只一跳,就跳过了小河，向桃树跑去。猴子在后面紧紧追赶，跑呀，跑呀，好容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！梅花鹿呢？早就站在桃树底下了。可是桃树长得很高，他伸长脖子跳了又跳，还是摘不到桃子，也在干着急呢。猴子看着自己过不了河，梅花鹿过了河，可是摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河，咱们一起去摘桃子。”梅花鹿听了，心想：“对呀！我跟猴子一起摘桃子，

6、准能把桃子摘下来了。”他赶紧往回跑，驮了猴子跳过小河，飞快地向桃树跑去。他们来到树下，猴子轻轻一跳，就从梅花鹿的背上跳上了桃树。他攀着树枝，很快摘到了桃子。猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。老熊笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领，可是合起来本领就更大！”猴子和梅花鹿听了老熊的话，都觉得很好。以后他们再也不吵架了，他们成了互相帮助的好朋友！问题：请分析《猴子和鹿》的艺术特色以及这篇作品对幼儿的作用。五、改编题（以下两题任选其一，共30分〉1、根据作品《猴子和鹿》创作一首反映其内容、体现其主题的儿歌。2

7、、请将《天鹅、梭子鱼和虾》改写成适合幼儿听赏的新故事。要求：（D扩展情节，故事有趣。（2）添加细节，丰富原有形象。（3）语言浅显，符合幼儿听赏水平。［俄］克雷洛夫合伙的人不一致，事业就会搞得糟糕；虽然自始至终担心着急，还是一点儿进展也没有。一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露。无论它们怎样的拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池

8、塘拉去。究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底，我只知道小车还是停在老地方。参考答案一、单项选择题U0分）1、C2、B3、D4、B5、A6、D7、C8、C9、A10、A二、简答题（30分）仁答案一：（1）趣：包括童趣和理趣（1分）；（2）美：包括意境美和语言美（1分）；（3）情：抒发作者真挚的、儿童认同的感情（1分）;（4）叙述方式带有故事性（1分）具体阐述（1分）。姣家—・（1）童心和童趣