有机化学氧化还原反应教案2

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1、有机化学氧化还原反应教案一.教学目标1.理解氧化反应、还原反应的实质及发生条件2.从加（脱）氢、脱（加）氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识述原（氧化）反应。3.能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机化学反应类型。二.教学重点、难点从加（ii兑）氢:脱（加）氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识还原（氧化）反应。三.教学思路分析先由复习有机化学反应屮常见的化学反应类型入手，结合无机化学屮的氧化反应和还原反应的概念，口然过渡到有机化学屮的氧化反应和还原反应的概念，然后逐步深入分析加（脱）氢、脱（加）氧的本质，结合无机化学屮的氧化还原反应的木质和特征，引出氧化数的概念，然后逐渐过渡到也可以从有机化仑

2、物中碳原子的氧化数来预测或判断该有机化合物是否有町能发生氧化述原反应。这样做，符合由表及里的认识顺序，更能加深学生对“结构决定性质”的认识。最后结合化学键的类型和氧化数来分析有机反应类型，让学生进一步掌握有机化学反应类型。四.教学过程不同的分类标准可以得到不同的结果，如我们初屮学习了无机化学反应屮的四种基本类型反应，而在高一时又接触了氧化还原反应。我们有机化学也学习了三种基木类型的反应一一取代反应、加成反应和消去反应。既然无机化学小有氧化还原反应，那有机反应中有没有呢？如果有，如何表示呢？这就是我们这一节课所要探讨的内容。板书：有机化学中的氧化反应和还原反应1.氧化反应（1）定义：有机物化合

3、物分子小增加氧原子或减少氢原子的反应称为氧化反应。⑵常见的氧化反应：①醛的氧化，如1：2CH3CHO+02一2CH3COOH②醇的氧化，如：2CH3CH2OH+O2—CH3CHO+2H2O③有机物的燃烧。④烯烧、烘坯、酚、醛等有机物使酸性高猛酸钾溶液褪色。⑤含醛基的有机化合物•新制Cu（OH）2悬浊液、银氨溶液的反应⑶常见的氧化剂：氧气、臭氧、酸性高猛酸钾、银氨溶液和新制Cu（OH）2悬浊液等。2.还原反应（1）定义：冇机物化合物分了中增加氢原了或减少氧原了的反应称为还原反应。⑵常见的还原反应：烯、怏、苯及其同系物、醛、酗、酚、油脂等的催化加氢。⑶常见的还原剂：氢气、氢化铝锂（LiAIHq）

4、和硼氢化钠（NaBH4）等。3.氧化数⑴定义：人们根据经验总结岀的用于表示分子中某原子所处氧化状态的一种数值。在有机化合物中，碳原子的最高氧化数为+4,最低氧化数为-4.⑵规定：①氢原子的氧化数为+1，当碳、氧原子上连有一个氢原子的时候，碳、氧等原子的氧化数就为一1②若碳原了分别与氧，氮、硫等电负性大的原了以单键、双键、空键相结合，碳原了的氧化数分别为+1、+2、+3③若碳原了与碳原了相连时，其氧化数均为零⑶利用有机物的氧化还原反应可以用氧化数的升降來判断：反应后氧化数升高的有机物，发生了氧化反应；氧化数降低的冇机物，则发生了还原反应。氧化数处于最高价的原了只能被还原，处于授低价的原了只能被

5、氧化，介于中间价态的既能被氧化乂能被还原。有机物中碳原子的氧化数能否升屈或降低是有机物能否发生氧化反应和还原反应的前提。加入氧原子或脱去氢原子，会使反应的碳原子的氧化数升高，因此可以把反应部位碳原子的氧化数升高的有机反应判断为氧化反应；反Z,加入敦原子或脱去氧原子，会使反应部位的碳原子的氧化数降低，因此可以把反应部位碳原子的氧化数降低的反应判断为还原反应。例1.2001年诺贝尔化学奖授予“手性催化氢化〃、“手性催化氧化〃研究中作出突出贡献的三位科学家，发生"催化氢化的〃的反应属于（）A.加成反应B.取代反应C.氧化反应D.还原反应答案：a、D诂总“催化红化〃反应即在催化剂的作用下与蛍气发生的

6、加成反应，同时，依据还原反应的定义，加氢的有机反应又属于述原反应。所以本题选项A、D均正确。例2•判断下列反应的类型催化剂(1)2CH3CHOHCH3+O2►2CH3COCH3+2出0+3H2（3）CH3COCH3+H2答案：（1）氧化反应（2）还原反应（3）述原反应催化剂△催化剂A△CH3CHOHCH3过渡:例3.判断下列划线碳原子的氧化数oOIIII—C—HCHa—C—①—②—OHO「CII⑤⑥RC—OH@hcho⑦CTU⑧空昭—OH⑩HCOOH答案：①+1②+2③0④・2⑤+4⑥+3⑦・4⑧・2⑨0©+2123456789101112131415有机化学氧化还原反应试题1•酒后驾车是引

7、发交通事故的重耍原因。交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液遇乙醇迅速生成蓝绿色的Cr3下列对乙醇的描述与此测定原理右关的是（）①乙醇沸点低②乙醇密度比水小③乙醇有还原性④乙醇是坯的含氧衍生物A.②④B.②③C.①③D.①④2.下列乙醇的化学性质不是由疑基决定的是（）A.跟金属钠反应B.在足量氧气屮完全燃烧生成CO?和出0C.在浓硫酸存在吋发生消去反应，生成乙烯D.当银或铜存在