怎样高效学习

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1、怎样高效学习真正影响学习效率的并不是学习吋I'可的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。学习成绩不理想大致可分为以下几种情况：苦学无效型一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习屮的一个"老大难〃问题。很多学生把大量吋间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。▼问题表现对知识生搬硬套，不能变

2、通运用。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。▼原因分析无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。▼解决方案制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。2。贪玩厌学型一直贪玩不喜欢学习怎么办？对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热

3、情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。▼问题表现喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。▼原因分析家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。▼解决方案树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。3。粗心大意型很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？粗心马塩不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心

4、马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的学生，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。▼问题表现写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题，做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。▼原因分析缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣散，思维跳跃幅度大，学习态度不端正，缺乏责任心。▼解决方案激发学习兴趣，定制学习计划，合理安排学习和休息时间，专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯，端正学

5、习态度，增强课业责任感。4。偏科型某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科〃。英实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦岀现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科，并延续到高中。▼问题表现一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面较弱，一科较弱，其他都较强。▼原因分析受教师影响，丧失对这一学

6、科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。学生白身的智力和非智力因素的影响。▼解决方案正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科〃兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科〃之长，以长促长，取长补短。5。盲目学习型这类学生往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子〃。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。▼问题表现课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习，老师叫干什么就干什么，没有自主意识,没有明确的目的，没有计划，很少能完成学

7、习任务。▼原因分析家庭教育方式让孩子自主意识缺失，教学中学生处于被动、消极的地位。▼解决方案激发学习兴趣，重塑学习动力，遇到问题多想一想，培养主动探索获取知识的能力。6。眼高手低型有的学生基础知识掌握得还不错，回答问题和课堂讨论时，思路似乎也挺清晰，但是一到做题和考试时，不是看漏了解题条件，就是看错了题目要求，不是写错小数点，就是拼错单词。结果是越怕做题，错误就越是层出不穷。这种现象反映出学生知识掌握的不牢固，也反映出学生不精良的学习习惯和作风