五年级语文上册备课

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1、1.《师恩难忘》前置性作业班级：—小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：第二关：我读我入境，流利有感情这首诗歌我读了—遍，已读熟。检查人签字第三关：入情入境，品悟人生1、这篇课文的主要内容：2、课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？3、读全文，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。4、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？5、课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？第四关：化文化人，学以致用1、学完本文，你有哪些收获？2、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。东沙河镇小

2、学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元课题1.《师恩难忘》课时1教学仃标认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。教沪重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解由牛字纽成的词语。教学难点通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教（学）具准备课文录音、有关资料教学过程修议教师活动学牛活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1・组织展示小组进行汇报朗读情况。2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境

3、，品悟人生1•展示小组汇报自学情况2.其他同学进行点评。3•学生当堂测试。4.小组长汇报测试结果。1.展示小组展示朗读情况。2.其他同学进行点评1、交流课文的主要内容：_2、讨论交流课文哪几自然段是写田老上课的？他是怎样上课的？3、田老师这样上课，对我又怎样的影响？4•“这些故事犹如春雨点点滋润着我”这句话怎样理解？5、“在我幼小的心里播下了文学的种子”怎么理解？6、如何理解“十年树木，百年树人？这句话的？第四关：化文化人，学以致用1、你收获了什么，你以后该如何去做？2、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。展示小组展

4、示对课文的感悟。其他同学进行点评。展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。展示小组汇报对课文的收获。其他同学进行点评。展示小组展示自己的收获。苴他同学交流口C的收获。冋忆以前的老师，动件事写下来。笔写一个小片段1・师恩难忘概述乡村小学读书初识III老师板书根据小诗编故事一入迷设事例叙事抒情计每讲一课都如此一滋润总结深深的感激、终身难忘。教学反思学科备课组长签名U期:1.《陶校长的演讲》前置性作业班级：—小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：3、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这首诗歌我读了—遍，已读熟。检查人签字第三关：入情入境，品悟

5、人生1、这篇课文写了谁的故事？主要写了他的什么事？2、从这篇文章当中，你看出演讲冇什么特点？陶校长的演讲主要从哪儿个方面来说的？3•梢读课文笫二自然段，默读思考：陶校长的笫一问是什么？为什么要先问这个问题？4.学习演讲的具它“三问”，四人小组学习，边学边讨论这部分的中心话题是什么？看看课文是从哪几方面来讲的？陶校长想要告诉听众什么？然后练习演讲，可动动笔动动手，有问题可举手。第四关：化文化人，学以致用学完本文后，你有哪些收获？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元课题2.《陶校长的演讲》课时1教学目标学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思

6、。教沖重点了解演讲的特点，在有层次的阅读屮达到正确流利地演讲课文。教学难点感悟为什么耍做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教（学）具准备关于陶行知的有关资料和挂图。教学过程修议教师活动学牛活动第一关：字词训练营，人人当英雄1・出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1・组织展示小组进行汇报朗读情况。2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：1•展示小组汇报自学情况2.其他同学进行点评。3•学生当堂测试。4.小组长汇报测试结果。展示小组展示朗读情况。其他同学进行点评入情入境，品悟人生1

7、、这篇课文写了谁的故事？主要写了他的什么事？展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。2、从这篇文章当中，你看出演讲有什么特点？陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的？展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。3.精读课文第二自然段，默读思考：陶校长的第一问是什么？为什么要先问这个问题？展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。4.学习演讲的其它“三问”，四人小组学习，边学边讨论这部分的中心话题是什么？看看课文是从哪儿