五年级上第六、七单元--教案

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1、第六单元统计表和条形统计图教材分析：本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上,进一步教学复式统计表和复式条形统计图。和单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计表和复式条形统计图主要有两个特点：一是信息容量更大；二是不仅便于比较同一项冃屮的不同数量，而且便于在不同项目之间进行比较，从而能使学生对统计结果获得更为充分的认识。本单元内容的编排主要有以下几个特点：1.通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式统计图表示数据的方法和特点。2.由易到难，逐步提高统计活动的要求，帮助学生切实掌握相应的统计方法，丰富统计活动经验，增强

2、通过数据分析理解和解决问题的意识。3•恰当控制教学要求，避免不必要的制表、制图练习。教学时，一要根据本地、本班的实际选择合适的项目组织相应的调查活动。二要指导学生在小组内合理分工：要有人负责询问、有人负责记录、有人负责核实数据。三要提醒学生在调查中学会和他人交往，注意言行得体、大方、讲礼貌。四要引导学生及时整理调查的数据，用合适的方式描述数据，并主动和其他同学进行交流。教学目标：1.使学生在具体的统计活动屮认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表屮的数据进行简单的分析。2•使学生在具体的活动中认识复式条形统

3、计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。3•使学生经历简单统计活动的设计过程，知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能通过对数据的分析解决一些简单实际问题，进一步体会数据的意义和价值，积累统计活动经验，发展数据分析观念。4•使学生愿意积极参与统计活动，在活动中注定与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在口常生活里的作用，不断增强对数学的好奇心，提高学数学、用数学的自觉性。课时安排：复式统计表2课时复式统计图2课时练习与测试1课时第六

4、单元统计表和条形统计图教材分析：本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上,进一步教学复式统计表和复式条形统计图。和单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计表和复式条形统计图主要有两个特点：一是信息容量更大；二是不仅便于比较同一项冃屮的不同数量，而且便于在不同项目之间进行比较，从而能使学生对统计结果获得更为充分的认识。本单元内容的编排主要有以下几个特点：1.通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式统计图表示数据的方法和特点。2.由易到难，逐步提高统计活动的要求，帮助学生切实掌握相应的统计方法，丰富统计活动经验，增强通过

5、数据分析理解和解决问题的意识。3•恰当控制教学要求，避免不必要的制表、制图练习。教学时，一要根据本地、本班的实际选择合适的项目组织相应的调查活动。二要指导学生在小组内合理分工：要有人负责询问、有人负责记录、有人负责核实数据。三要提醒学生在调查中学会和他人交往，注意言行得体、大方、讲礼貌。四要引导学生及时整理调查的数据，用合适的方式描述数据，并主动和其他同学进行交流。教学目标：1.使学生在具体的统计活动屮认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表屮的数据进行简单的分析。2•使学生在具体的活动中认识复式条形统计图

6、，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。3•使学生经历简单统计活动的设计过程，知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能通过对数据的分析解决一些简单实际问题，进一步体会数据的意义和价值，积累统计活动经验，发展数据分析观念。4•使学生愿意积极参与统计活动，在活动中注定与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在口常生活里的作用，不断增强对数学的好奇心，提高学数学、用数学的自觉性。课时安排：复式统计表2课时复式统计图2课时练习与测试1课时第六单元

7、统计表和条形统计图教材分析：本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上,进一步教学复式统计表和复式条形统计图。和单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计表和复式条形统计图主要有两个特点：一是信息容量更大；二是不仅便于比较同一项冃屮的不同数量，而且便于在不同项目之间进行比较，从而能使学生对统计结果获得更为充分的认识。本单元内容的编排主要有以下几个特点：1.通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式统计图表示数据的方法和特点。2.由易到难，逐步提高统计活动的要求，帮助学生切实掌握相应的统计方法，丰富统计活动经验，增强通过数据

8、分析理解和解决问题的意识。3•恰当控制教学要求，避免不必要的制表、制图练习。教学时，一要根据本地、本班的实际选择合适的项目组织相应的调查活动。二要指导学生在小组内合理分工：要有人负责询问、有人负责记录、有人负责核实数据。三要提醒学生在调查中学会和他人交往，注意言