[论文]六上第七单元教案

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1、22.古诗两首教学目标：1.能正确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文，学会木课生字,理解rh生字组成的词语。能解释诗旬中带点的词语，并说说诗句的意思；想彖《观书有感》所描绘的景彖。2.通过学生“自问自探”，学习诗人是如何运用对比和将道理寓于形象牛动的比喻Z小的。3.感受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的垂要性。教学重难点：1•通过学生“自问自探”，学习诗人是如何运用对比和将道理寓于形象生动的比喻Z中的。2.感受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。课时安排：两课时第一课时总第课时上课时间：月日教

2、学过程：一、激趣导入。1.出示课题，引导学生回忆学习古诗的方法。2.背诵学过的陆游的诗3.指名读《冬夜读书示了聿》二、明晰冃标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《冬夜读书示子聿》，学会本课牛字，理解由牛字组成的词语。2.通过学生“自问自探”，学习诗人是如何运用对比和将道理寓于形彖生动的比喻Z中的。3.感受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸収新知识的重要性。三、自主学习自学古诗，初感诗意。教师：请同学们自己再读读古诗，看看你能读懂哪些词语的意思，哪些诗句的意思，你述有什么地方读不明白，谙在书上打个小问号,然后把你的收获和同桌交流交流。四

3、、质疑点拨深入理解诗句（各句学情预设）1.教师：通过刚才的合作学习，我想大家对诗句一定冇了初步的理解，下面我们把你读懂的來告诉人家。①第一句：古人学问无遗力。（古人读书、做学问时是用出全部力量，一点也不保留的。）师:III"无遗力”，你直接想到了哪个成语？（不遗余力）师：你说的真好，你是怎么知道这些词语的意思的？（我是通过查字典、联系整句诗、请教别人来知道的）师：这些都是一些好的学习方法，很值得我们学习。师：请你举例说说古人是追求学问是如何不遗余力的？（古人学习的确是十分刻苦的，历史上记载古人学习勤奋的故事有许多如：悬梁刺股、囊萤映雪、瀏捲借光、闻鸡起舞、十载寒窗、

4、通宵达旦、夜以继口……）师：你能为大家简单地介绍下这些成语背后的故事吗？（指名交流）师：听了这些，感觉古人读书做学问真是不遗余力、孜孜不倦。（板书：孜孜不倦）②第二句，少壮工夫老始成。交流诗意：小时候用的工夫，要到年老的时候，才冇所成就。教师点拨：在这句诗中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”，你读明口了什么？学习的时I'可过程是极其漫长的,也就是说，学习需要——持之以恒、坚持不懈，只有这样才能有所成就，否则只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了。（板书：持Z以恒）师：做学问，从“少壮”努力，直到老了才有所成就，这要花多少工夫啊！。老师想到还冇一个词：功

5、夫。我们经常会混淆，今天我们来做个练习，看能不能给弄清楚了。多媒体显示：我选择，我快乐工夫功夫1•他三天（）就学会了游泳。2.这个朵技演员真有（）0师：通过选择比较，我们知道：“工夫”侧重于表示时间；“功夫”侧重于表示本领。现在我们知道：古人做学问，强调积累，要花平生工夫才冇所成就，用现在的话说是“活到老，学到老”。师点拨：想到了哪些人，也是“少壮工夫老始成”的？（人民艺术家——齐白石“不教一日闲过”；李吋珍从小立志，晩年才编成《木草纲冃》；谈迁——编写《国榷》……）2、学法小结：通过学习前两旬诗句，你们还发现了吗？如何来理解整句诗呢？（关键是要要抓住一些重点词语，

6、从而来理解整句诗句的意思。那我们就用这样的方法来学习接下來的两句。①第三、四句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。师：这两个句中，你理解了哪些重点词语呢？交流：“纸上”：书本知识。“浅”：有限,肤浅。“终”：毕竟。（相机板书:书本知识）•“此事”:这些知识。即指书本上的知识。“躬（躬行）”：亲自实践。（札I机板书：实践经验）交流诗句意思：书本上获得的知识毕竞是有限的，要深入透彻的了解这些卩本知识，还耍亲自去实践。师：同学们，看來，读书获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。在我们以前学习的文章中，也有不少是讲到亲自参加实践，才取得成功的，请你说说有哪些

7、？学牛交流，师生评价。（詹天佑修筑京张铁路请教当地有农民；王安石三难苏学士；李时珍编《木草纲目》请教当地的农民……）师：主活屮，我们也学到一些名言警句是说得“躬行”的，强调要亲身去做、去实践的，想想有哪些？学生交流，师生评价。自己试着说说整首诗的意思。（三）指导朗读古诗。（四）师述：通过刚才的学习与交流，我想大家应该知道了，陆游希望小儿子子聿做个怎样的人？交流。这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书木知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。（相机板书：做学问）3、全诗熟读成诵。五、归纳总结。回顾课文，贯穿学法。这节课，你有什么收获