校本《勾践剑》马卉

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1、校本课程《越王勾践剑》教学设计武汉东亭学校马卉教学内容及设计意图：东亭学校座落于东湖边，我校校本课程的主题是《我爱江城东湖美》，而“走进湖北省博物馆”该主题中的重要内容之一，越王勾践剑是该馆的四大镇馆之宝之一，本课意在通过引导学生对越王勾践剑的认识和学习，使学生更加充分识认博物馆在城市中的地位和作用，并进一步感受中国古代文化的博大精深，培养自已在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自已的责任。同时，本课也是结合鄂教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第十二课《博人精深的文化》中第二课时《走进博物

2、馆》根据本校特点与校本课程的有效整合。学情分析湖北是楚文化的发源地，武汉是湖北的省会，在这座及富现代化的城市中，也有着及深厚的文化底蕴，我们的先人创造了光辉灿烂的文化。东亭学校的学生因为独有的地理优势，对省博物馆并不陌生，对越壬勾践剑也是有所了解的。但并没有更深入细致的理解,没有真正深刻感受到楚文化的博大精深。教学重点：了解中国古代文化，使学生感受越王勾践剑背后深厚的文化底蕴教学难点：了解中国古代文化对人类文明发展的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。设计思路：校本

3、课强调要讲究生活性、开放性和活动性。这就要求我们每一位教师都应该在自己的教学中尝试“自主探究加合作交流”的教学方式，让学生在自主地活动中去体验、感知和感悟。课堂教学中的交流过程应以学生为主体，以不同的活动形式为载体,让他们用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式去体验从而全面细致地了解我国古代文化瑰宝，口发地产生民族自豪感。教学目标情感态度价值观：知道我国古代文化对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。是我国古代发明家和广人劳动人民集体智慧的结晶。能力目标：学习和培养自己在传统文化方面的

4、特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。知识目标：认识了解越王勾践；通过对小篆、青铜、古代花纹的初步了解，进一步了解春秋战国时代的社会风貌。教学过程：导入：图片（湖北省博物馆）问：这是哪？你们去过这里吗？湖北省博物馆有四大镇馆之宝，越王勾践剑是其中之一，你想认识它吗？请根据我们的讲解员一起來看一看吧！一、展示图片，小小解说员进行越王勾践剑的解说（解说词：越王勾践剑，中国春秋晚期的越国青铜器。1965年12月在湖北省江陵县望山1号楚墓出土，剑上用鸟篆铭文刻了八个字，“越王勾践，自作用剑二该剑长55.7厘米，宽4.6厘

5、米。该剑出土时仍寒光四射，锋利无比，反映了中国古代高超的铸剑技术，为古代兵器中的奇宝。1999年中国国庆日后藏于湖北省博物馆。）二、从剑名可以知道剑的主人是越王勾践，想知道他是个什么样的人吗？我们一起来了解一下吧！（播放动画成语故事：卧薪尝胆）听完故事，你能说一说勾践是个什么样的人吗？（知耻、肯吃苦、勤奋……）进一步启发学生：我们也要做这样的人，才能被历史铭记!三、仔细观察一下这把剑，它跟一般的剑相比有哪些特别之处?（教师出示一把现代工艺的普通的剑，让学生进行对比）生答，师归纳:越王勾践剑现代丁艺的剑材料青铜铁

6、、钢现代工艺难媲美字体鸟篆汉字文化底蕴厚装饰花纹、琉璃等简单或无精美无比逐步解读:1、青铜：请学生讲解员解读越土勾践剑为什么锋利无比？（赞叹的同时师引导总结：当时的铸剑技术如果能够传承下来，那么我国的铸造业必将更加发达！）2、鸟篆：（1）猜字游戏：岀示鸟篆体的“自”，请大家猜一猜这是个什么字。逐步岀示“自”字的不同时代不同字体，只到大家猜到为止。猜字的过程中你感受到什么？生讨论，师总结：高度发达的现代文明是建立在古代劳动人民智慧结晶的基础之上的。现代文化是古代文化的传承，我们要继承和发扬。3、花纹、琉璃：除了高

7、超的铸造技术，铸剑者为什么要把剑装饰的如此精美？猜想一下，在当时的年代，剑主人用它来做什么？生答小讲解员解说：师出示春秋战国时期人佩剑的图片，请学生模访古人佩剑行走的姿势，感受当吋的社会风貌。四、我们也來装饰一把宝剑把它做为我们的随身佩戴之物吧！（学生以小组为单位，用古代花纹、小篆、穗子等元素来装饰老师所给的剑的图例）五、课下拓展1、越王勾践剑对于你来说还有哪些未解之谜？请课下口行查阅相关资料解答。2、课下请实地走进省博物馆去从更多的方面了解越王勾践剑。