五年级语文语文天地九导学案

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1、靖师附小“三段五步高效课堂教学模式导学案课题语文天地（九）课型综合实践课备课教师王世芳小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1・继续积累好词好句。2.拓展学生课外阅读。3.结合《千里送鹅毛》的故事进行口语交际训练。4.设计一份礼物，锻炼动手实践能力。重点难点重点：1.继续积累好词好句。2.拓展学生课外阅读。3.结合《千里送鹅毛》的故事进行口语交际训练。难点：写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物吋的心情。教学准备教师准备多媒体课件学生准备预习“拓展阅读”教学课时3课时导学过程第一课时教学环节学案导案一

2、、目标导航学生知道本“语文天地”教学目标：1.继续积累好词好句。2.拓展学生课外阅读。3•结合《千里送鹅毛》的故事进行口语交际训练。4•设计一份礼物，锻炼动手实践能力。出示教学目标（课件出示）指名学生读本课教学FI标二、交流展示一、我的摘录笔记1.岀示幻灯。2.找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。3.根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。4.小结。摘录内容：重点的语句、重点的词语。二、学习有关礼物的名言警句1.读出名言警句。2.对照工具书理解句子意思。3.学生汇报交流。幻灯出

3、示词语教师引导学生说出课前搜集到的关于礼物的名言警句师生评价教师点拨三、精讲点拨学习拓展阅读《礼物》一、学生自读课文，搞清课文主要内容、写作顺序、给课文分段。二、交流展示：让学生说岀课文主要内容，写作顺序，并给课文分段。本文的叙述顺序很有特点，不是按事情发展的顺序写的，而是倒叙，并且倒叙中有插叙。让学牛明白什么是倒叙和插叙。三、精讲点拨：1.理解本文表达的思想情感，体会父爱和女儿的懂事。2•体会本文传神的细节描写，通过细节描写表达人物的情感和品质。（父爱和女儿的懂事）教师组织引导学生畅所欲言师牛评价教师点拨第二课时学案

4、导案一、目标导航学生知道本课教学目标：1.学习拓展阅读《奇怪的圣诞包裹》。2.学习“畅所欲言”的《千里送鹅毛》。3.让学生根据所学故事谈谈对“什么是好礼物”的理解。出示教学目标（课件出示）二、自主学习汇报交流一、导入新课学习拓展阅读课文《奇怪的圣诞包裹》。二、学生自读课文，搞清课文主要内容、写作顺序、给课文分段。三、交流展示：课文围绕“圣诞包裹”来叙述的，并让学牛理解插叙。四、精讲点拨：体会文中表达的叔公的浓浓中国情。学生白读探究全班交流汇报教师提示点拨三、畅所欲言一、自读《千里送鹅毛》，理解课文主要内容及表达的情感。

5、二、学生对照课文练习。练习1•在括号中填入恰当的关联词。()礼物轻，()表达的情意重。练习2.写出表明缅伯高送礼“情意重”的儿点理由。三、“畅所欲言”：谈对“好礼物”的理解。学生大胆发言，联系实际说明自己的见解。让学生知道好礼物一定是能表达深情厚意的，不是越贵越好，也不是越轻越好。结合现实情况，情意主要渗透在选择礼物、准备礼物的过程中。学生自读课文引导完成练习师生全班交流老师引导点拨第三课时教学环节学案导案一、目标导航学生知道本次习作目标：培养学生的书面表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。出示教学目标(课件

6、出示)二、自主学习汇报交流习作指导：1•互赠礼物，指导学生写片断。(1)把你制作的礼物送给班上的一个同学。(2)你把礼物送给谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？(3)把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。(4)小组内交流，互相评价后再修改。(5)小组推荐同学读一读，大家评议。2.观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。学生互赠礼品引导写岀片断组内交流探讨全班汇报交流教师评价点拨三、自主习作自主习作：1・确定自己要写的习作题目。2.明确：写作时要内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心

7、理活动。3.学生动手写作。学生自主习作教师巡视指导课后反思附：《语文天地九》目标检测题《语文天地九》目标检测题班级姓名一、看拼音写词语，比一比谁写的漂亮。zuddianchonggaoxiangmumingpaishishimoshengchengj1()()()()()()()shaoweixiaoguoshanliangchunhouJUsangji:kudmangran()()()()()()()二、辨字组词。垫（）垮（）股（）效（）逝（)凯（)热（）跨（）投（）校（）浙（)皑（)三、多音字组词。()()()()

8、抹兴校晃()()()()四、照样子写词语。五彩缤纷：、、、飘飘悠悠：、、、亮晶晶：、、、梳梳头：、、、五、补充词语。（）（）无光名扬（）（）出（）意（）远渡（）（)()()不绝（）风（）露（）山（）水风尘()()(）不（）待（）树（）花六、补充下列名句。1.,往而不来，非礼也；,亦非礼也。2.,千里送鹅毛。3.人牛贵才冃矢口，!七