数学：10以内的连加(二)

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1、2015学年第二学期小世界定安国际幼儿园LittleworldDinganinternationalkindergarten主题教育教学活动设计本月总主题：走进大自然分主题：大自然的礼物设计者：LINDA活动名称数学：10以内的连加上课时间教学目标1.在掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序。2.能看图，用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算3.喜欢计算，体验成功的喜悦。活动重点、难点重点：掌握连加的运算顺序和计算方法。学牛课前相关能力分析难点、:看图农达图意幼儿对连加有了一些了解学生课示需达能力掌握10以内连加的运篦顺序课前准备教材PPT,磁性教具教学活

2、动内容老师活动学生活动注意重点教学资源时间分配课后活动效果分析一、复习10以内的加法:口算得出答网络老师出示算式，幼儿II算练习1+3,4+2,3+4,7+2,2+2,4+3,3+3,6+3二、学习新内容（一）出图引出新课。问：谁能看着图把图意说一说?生：左边有1朵花，右边有3朵花。幼儿根据老（这时教师要引导幼儿用三句话完幣地回答。即：说出两个部分数最，提一个问题，求总数最。）师的提示一用什么方法计算，为什么？怎样列式?步步理解连引导幼儿认真听老师的问题并回答数学游戏哦枯燥乏味，但是通过游戏活动，让孩子们喜欢动脑筋，反复练习，小竞赛激发孩子的兴趣和潜能。在区域活动时，多练习，达到良好的

3、学习效杲。加的含义板书：1+3=4还可以:3+1=4问：1和3在图屮表示什么数最?口的：使幼儿清楚三个数量Z间的关系。通过复习旧加的含义板书：1+3=4还可以:3+1=4问：1和3在图屮表示什么数最?口的：使幼儿清楚三个数量Z间的关系。通过复习旧知识，为学习连加做好铺垫。（二）揭示新课1•出图师引导幼儿观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同？2.提问：［1］这幅图是由儿部分组成的？［2］谁能用四句话把图意说一说？牛：左边有一朵花，小间有三朵花，右边有两朵花，一共有儿朵花？请2〜3名同学说图意。（幼儿看图说，老师检查幼儿表达是否完整，対说得好的幼儿，老师要给予表扬。）3•师：要求一共冇

4、儿朵花，用什么方法计算，为什么？牛：用加法计算，因为是把三部分的数量合起來，求总数量。师强调说明：把三部分数虽合起来用加法计算。4.怎样列式？1+3+2问：还可以怎样列？这时教师启发幼儿积极动脑思考，教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。3+1+23+2+11+2+32+1+32+3+1请幼儿观察。问：［1］这儿道题小每一道都有儿个加数？［2］这=个加数都是表示图中的什么数量?［3］说明是几部分的数量合起来的？（通过教师的引导和幼儿的观察，使幼儿初步感知到：连加是由三部分数合起来的）0105.请幼儿再观察。问：把三个加数合起来盂要儿个加号？牛：把三个加数合起來需要两个加号。教师小结：凡

5、是含冇两个或两个以上，并JL只冇加号的算式，我们就叫它连加算式。（三）练习连加的方法。今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式。师：1.连加算式怎样读呢？（老师范读，学生边听边记。）第一道:1+3+2读作1加3再加2。第二道：1+2+3读作1加2再加3。下面儿道题由学生依次读出。2.连加算式怎样计算呢？师讲计算过程：[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加（边讲边画），再用得数与第3个加数相加，老师完整地把这算式的计算过程说一遍。[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？（师可以检查出幼儿是否认真听了。）[3]依次让幼儿说儿道题的计算过程。（师重点听幼儿说题的运算顺序是否正确。）3•

6、总结连加运算顺序：[1]先让幼儿根据板书的计算题，白己总结出连加的运算的顺序。[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数。也可以按学生B己总结的运算顺序记。这是连加的棊本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序。（通过教学，使幼儿知道三个数相加叫连加法，连加L0要按顺序计算。）（四）巩固练习：1・出示磁性教具（通过本图的练习，使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。）步骤：[1]请大家先观察教具。[2]两人用四句话互相说图意。[3]指名请幼儿说图意。[4]说说用什么方法计算。[5]请幼儿在黑板上列算式：（幼儿可以根据图的

7、先后顺序列式。）3+4+24+3+23+2+42+3+42+4+34+2+3[6]集体检査对与错2.出示活动卡片，口说计算过程，检查幼儿掌握情况。3+1+5=93+3+1二72+2+4二82+1+2二5L0