人教版小学二年级下册数学教案

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1、人教版小学二年级下册数学教案为您收集整理的人教版小学二年级下册数学教案，提供全面的人教版小学二年级下册数学教案信息，希望对您有用!知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够

2、进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗！。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。教

3、师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样！你有什么意见！教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢！教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样！教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。1、讨论收集

4、数据的方法。教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢！你有什么好的办法！学生讨论收集数据的方法。学生说出各种不同的方法。教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便！师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。2、从这张统计表中，我们可以知道些什么！师：从统计表中你能看出全班共有多少人！怎样计算！师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜

5、色，那全校选这种颜色做校服合适吗！为什么！组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”，学生独立完成“表格的填写”。小组内讨论完成”表格的分析”。最喜欢去的人数最多，最喜欢去的人数最少。最喜欢去植物园的右人。你最喜欢去，喜欢去这里的同学有人。你还能提出什么问题！1、完成教材“练习一”的第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。教案出示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表

6、。师生活动，共同填表格。根据表格内容回答问题。参加小组的人数最多，参加小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有人。我喜欢小组，喜欢这个小组的有人。师：通过今天的学习，同学们有哪些收获！学生自由发言。教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。让学生选择记录方法

7、作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。教师出示评选条件：1、数学成绩优秀。2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。师：你想推荐谁当数学科代表！教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上，

8、如张三、李四。收集数据。教师引导：刚才