人教版语文七年级上册第三单元第一课《春》

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1、•粤教版七年级上册第三单元——《春》【教学目标】1.知识与能力(1)流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路，整体感知课文内容(2)品味文章优美的语言，领会语言的准确性、生动性(3)体会比喻、拟人、排比等修辞手法的妙用2.情感、态度与价值观感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感【教学重点】1.流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路，整体感知课文内容2.品味文章优美的语言，领会语言的准确性、生动性3.体会比喻、拟人、排比等修辞手法的妙用【教学难点】1.品味文章优美的语言，领会语言的准确性、生动性2.体会比喻、拟人、排

2、比等修辞手法的妙用【教材分析】《春》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人民教育出版社)七年级上册第三单元。本单元是继前两个单元的叙事、写人的记叙文Z后的一个写景散文单元。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学牛走进大自然，领略自然风光。《春》是朱自清先生所写的一篇优美的写最抒情散文，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，激励人们在大好春光里辛勤劳作

3、、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。【学情分析】七年级的学生虽然已经学习过抒情散文，但学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次，品读和鉴赏这样全篇写景的抒情散文对于他们来说有点难度，因此要借助图片、音频等多媒体材料以及老师的范读和学生的朗读来引导学生领略这篇写景抒情散文的语言的妙处和情感的激扬，故将“流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路，整体感知课文内容”定为教学目标的第一点，在此基础上，实现接下来的四个目标，最后一个目标“感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱牛活、热爱大自然的情感”是木文教学的落脚

4、点，体现语文教学的人文性和“美育”目标。【教学方法】1.诵读法2.点拨法3.自主探究法【教学用具】自制多媒体课件【教学课时】2课时【教学过程】一、导入新课生机勃勃的春天、热烈奔放的夏天、硕果累累的秋天、白雪皑皑的冬天，每一个季节都有属于它自己的特别的美，今天就让我们来学习朱自清先生的《春》,通过朱自清先牛笔下流淌出来的优美语句，感受字里行间的春天的美。二、作者介绍朱自清，字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者，民主战士。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的写景散文，往往寄托着他对大自然的无限

5、深情。三、听课本录音要求：1•标示段落序号2•标明不会读或易读错的字音1.划岀自己喜欢的语句四、字词积累酝酿(ytmniang)宛转(wdnzhuan)巢(chao)应和(hO)黄晕(yun)瞭亮(lido)薄(bdo)烟抖擞(sou)披着蓑(suO)戴着笠(li)笼(long)着一层(ceng)散：散(sdn)在草丛里散(sdn)会涨：涨(zhang)红脸水涨(zhang)船高藏：捉迷藏(cang)西藏(zang)五、全班朗读要求：1.读准字咅2.读出节奏1.读岀感情六.整体感知(1)▼(2-7)春<绘春V颂春(8-10)盼、

6、来、近（总领全篇，开启下文）水、太阳（总绘）春天的草（春草图）春天的花（春花图）春天的风（春风图）春天的雨（春雨图）春天的人们（迎春图）春天像娃娃（新）春天像姑娘（美）春天像青年（力）春天的山、七.全班朗读要求：1•读准字音2.读出节奏3.读岀感情八、欣赏美图说明：1•“春草图”和“春花图”由老师示范，后面的“春风图”、“春雨图”和“迎春图”由学生小组合作、共同完成，最后由老师讲评2.结合课本资料讲解“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞手法（-）春草图1.作者笔下的春草有什么特点？嫩、绿、多、柔软2.作者运用了哪些修辞手法？拟人、

7、排比（-）春花图1•作者笔下的春花有什么特点？万紫千红、甜、芬芳、多、杂2•作者运用了哪些修辞手法？拟人、排比、比喻（三）春风图1•作者笔下的春风有什么特点？轻柔、和畅、芳香2•作者运用了哪些修辞手法？引用、比喻、拟人（四）春雨图1•作者笔下的春雨有什么特点？多、细、密、亮2.作者运用了哪些修辞手法？排比、比喻（五）迎春图1.作者描绘的迎春图由哪些组成？风筝、孩子、锻炼身体的人们2.迎春图给你怎样的感觉？活跃欢快、牛机勃勃九、品味语言说明：以学生为主体，让学生分享自己喜欢的语句，并说明理由。例如:喜欢：“小草偷偷地从土里钻出来，

8、嫩嫩的，绿绿的。”理血“偷偷地”和“钻”用了拟人的修辞手法「'偷偷地”把春草拟人化,写出了不经意间，春草已悄然而出的情景，这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，写出了春草的俏皮可爱；“钻”字也用得很好，“钻”字表现了春草顽强的生命力，写出了春草破土而出