人教版四年级下册美术教案_图文

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1、情况分析一、全册教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、全册教学目标知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记

2、忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，

3、陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学重点、难点教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教学难点：強调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，強化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、全册课时安排：教学进度周次n期教学内容教时—•2.22---2.261、聚聚散散1课时二2.293.42、点的魅力1课时三3.7—3.113、“五谷”

4、作画1课时四3.14---3.184、主体与背景1课时H.3.21---3o255、色彩的明与暗1课时六3.28——4.16、色彩的渐变1课吋七4.4——4.87、色彩的情感1课时八4.11——4.158、我画的动漫形象1课时九4.18---4.229、对称的美1课时十4.25---4.2910、那一刻的我1课时十一5.4—5.611、走进春天1课时十二5.9——5.1312、平凡的美1课时十三5.16—一一5.2013、吹塑纸板画1课时十四5.23---5.2714、藏书票1课时十五5.30—6.315、设计文

5、化衫1课时十六6.6——6.1016、千姿百态的帽子1课时十七6.13---6.1717、会游的玩具18、电脑美术2课时十八-1九6.20—6.3019、光的魅力20、珍爱国宝1课时课题第1课聚聚散散总第1课时教学目标让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方本课第1课时法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的课型：造型•表现能力。重点体会聚和散的感觉教具：学生作品、及各种工具难点用各种形式表现聚和散教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价一、目标呈现1、欣赏吴冠中的作品。2、介绍吴冠中的作品。3、

6、领悟聚聚散散意义二、自主学习体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”在大师的作品中《春如线一一疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点、点、,如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”（板书：点线结合）在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。“大师与大师”：同样都是用点和线

7、来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。先请学生说说吴冠中作品中的内容及自己的感受。再引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。引导学生通过欣赏找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。回忆在生活中是否有见过聚和散三、交流展示1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。2、师生讨论交流。3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。4、师生交流。5、师生共同研究课本中范例的制作方法。四、交流体验五、师生交流制作方法：1、教师重点

8、讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。3、师生对学生的尝试练习进行评价。六、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。七、学生制作，教师巡回辅导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。八、展示学生作品，师生评价。九、拓展：教师引导学生欣赏课本范例。强调用不同的工具尝试表现聚和散引导学生欣赏用多种方法制