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《人教版高中语文必修三劝学导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、荀了学习自主化•目标明斯化课程学习目标1•熟读并背诵课文。2.积累掌握“劝、中、假、绝”等实词和“于、而、焉”等虚词。3.学习《劝学》的主要观点，领会“学”的重要性。4.学习木文比喻论证和对比论证的方法。学法指导1.熟读、巧记、多写。读准字音，注意按节奏朗读课文。2.巧用工具书,准确理解文言实词、虚词。学会辨析词义，并对重点字词的意思进行归纳总结。3.杏阅相关资料，人致了解苟子的思想。从议论文的“三要素”入手，理解文章的内容、结构、语言和观点，并加以分析借鉴。过程导手化•导手规范化课程导学建议1.积累重要的文言知识，提高阅读简易文言文的能力。2.正确运
2、用比喻论证来说理。3.探求本文提到的“求学Z道”。1.让学生分小组朗读，互相指出对方读音的错误，归纳出本课应掌握的字词。2.课堂上采用分组讨论交流的方式,小组代表展示，教师点拨、小结。3.対文中“学”的涵义，可见仁见智。学生在了解荀子思想的基础上交流探讨后组织语言发表观点，本身就达到了教学目的。4.在疏通文意的前提卜；引导学牛借鉴比喻论证的论证方法和多角度阐述观点的写作手法进行写作。第一层级知识记忆与理解濒学区•不看不讲材斛仕鸟化•仕扈矢量化背景知识推送解文题《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。繁体字“勸”是形声字,凡是用“力”
3、作形旁的字，多数有“勉励”的意思，如“励”“努”等,这是“劝”的木义。而在现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经发生了转移。作者在这篇以“劝学”为题的文章中，勉励人们耍坚持学习，认为只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品徳。1.“辞赋Z祖”的文学家。荀子(公元前313-公元前238),名况,时人尊称他为“荀卿”，战国末期赵国人。曾到齐国、秦国、楚国游学，三次出任齐国稷下学宫的祭酒,韩非、李斯都是他的入宗弟子。荀子是笫一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，多排比，乂善用比喻，素
4、有“诸子大成”的美誉。2.“制天命而用Z”的思想家。荀子是先秦儒家的代表人物同早于他的孟子成为儒家对立的两派。他认为人性本恶,所以强调后天学习的重耍性，强调教育的作用。荀子反对迷信天命鬼神，提出“制天命而用Z”的思想。知背景战国时期，奴隶制度渐趋加溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变范。许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称Z为“诸子百家”。诸子百家纷纷著卩立说,宣传口己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。战国时期儒家的重耍代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳
5、心者治人，劳力者治于人”的思想，为统治阶级辩护。荀子则认为：人力能征服口然,应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期法家的重要代表人物。「知识镇接劝学格言警句1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，口发方悔读书迟。——颜真卿2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹3.吾生也有涯,而知也无涯。——庄子4.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞5.盛年不重来，一口难再晨。及时当勉励,岁刀不待人。一一陶渊明知识同题化•同题层次化主学习导引1.将卜-列句子翻译成现代汉语。(1)君子I専学而H参省乎己，则知明而行无过矣。(2)君了生非
6、异也，善假于物也。2.在论述学习的意义时，“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“车柔木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻乂论证了什么问题？1.在论述学习的作用时，为什么耍特别强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？4•补写岀卜列各句的空缺部分。，君子眇丫而FI参省乎匕，川心躁也。，金石可镂。,朽木不折;（3）蟹六跪而二螯,知识系统化•系统条理化基础知识梳理正字音1•给下列加点的字注音。①靛青（）②中绳（）③槁暴（）••••④参省（■）⑤须臾（■）⑥舆马（■)⑦舟楫（）⑧踵步（•）⑨骐骥（)⑩弩马（）⑪二螯（［⑫跋而望（)⑬锲而不舍（）⑭金石可
7、镂（）••2.多义词⑴于①青，取之于蓝（）■②冰,水为之，而寒于水（）③君子生非异也，善假于物也（）■⑵而①青,取Z于蓝，而青于蓝（）■②君了博学而II参省乎匕则知明而行无过矣（■③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）■①蟹六跪而二螯（）⑶焉①圣心备焉(②以俟夫观人风者得焉(■③不入虎穴，焉得虎子(■2.通假字(1)车柔以为轮((2)虽有槁暴((3)则知明而行无过矣((4)君子生非界也(3.古今异义词(1)金就砺则利((2)君子博学而日参省乎己(⑶蚓无爪牙乙利((4)下饮黄泉((5)车柔以为轮((6)用心一也((7)非蛇鳍之穴无可寄托者(4.词
8、类活用(1)君了博学而LI参省乎己((2)登高而招((3)假舆马者，非利足也((4)假舟楫者，
