人教版五年级语文上第七单元电子表格教案

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1、宝区小学课堂教学教案课题21、圆明园的毁灭课时教学目标1、掌握课文的牛字词。认识6个牛字，会写14个牛字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍界宝”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4、领悟文章的表达特点。激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点理解课文屮重点词语和句子的深刻含义，休会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责

2、任感。教学难点理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。教学方法启发与讨论教学手段PPT课型新授教学坏节教学内容教师活动学牛活动课前谈话，引发兴趣第一课时有哪些同学从电视节冃，课外书上，家长那里了解到有关圆明园的资料？介绍圆明园2.教师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原來是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题：22.圆明园的毁灭）读课文，学生初步了解课文内容读后简单说说。初读课文，简说文意学牛B学课1•借助字典学会本课生字、根据白学提示，学习课

3、文新词。对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。2.读通课文，划出住字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。3.朗读课文，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的？（1X60年被英法侵略者毁灭的。）文检查自学情1.指名读，纠正不正确读音。学生根据检查内容，H况2.读词语，说说哪个字字形行检查学习情况，并汇易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。3.指出不理解的词语，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。4.读第116页第4题“读读写写”，并对词义加以理解。5•指名读课文。（注意纠正字音）然后回答思考题。报成果自己朗读课文，质

4、疑问难朗读课文1.抄写词语；认真阅读课文，对不懂或者需要老师帮助的地方标注布置作业2.朗读课文。完成课堂作业教学环节教学内容教师活动学生活动看照片或图片，引入本第二课时通过第一课时的学习，我们已经知道圆明园原来是非常冋忆课文内容课时美丽的，现在的颐和园只是圆明园的三分之一。现在我们就欣赏圆明园的美景。（放录像或幻灯片。）知识探索课文是怎么描写这么美丽的打开书，自己朗读全文，学习2段景色的呢？指名朗读第二H然段，说说从这里你知道了圆明园的什么特点？找到课文的这部分描写。讨论后板帖：皇家园林：圆明园"力-春园■■长春园。讨论读后说说这里向我们介绍了联系课文前后内容用一学习3段関明园的什么特

5、点？（板书：建筑宏伟、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的粕华。）2.理解：什么叫瑰宝？什么叫精华？3.默读课文后，谈一谈哪些句话概括出来。地方体现出它是建筑艺术的梢华、园林艺术的瑰宝？4.用巧上恰当的词语概括这几方血的内容。默读课文（边讨论边板书：金碧辉煌、玲珑剔透、热闹街市、田园风光、屮外风景名胜。）5•有感情地朗读第3H然段，欣赏圆明园的美景。6.教师：这一段描写太妙了，把圆明园的举世闻名的美景展现在我们眼前，那么你喜欢这一段川的哪些语句，请你有感情地朗读，大家一同欣赏。练习背诵笫3自然段。学习4段看来圆明园真不愧为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。同学们，圆明园的珍贵还不止这些，还有更令人

6、赞叹的地方，是什么呢？朗读课文体会文意1.请一名同学读第4自然段的第一句话，分析这句话的冇感情地朗读并练习背句式、作用。（过渡句，起承上启下的作用。）2.朗读第4口然段，看有哪些珍贵的历史文物。（读后回答并板书：青铜礼器、名人书画、奇珍异宝。）3.为什么说圆明园是当代世界上最大的1専物馆、艺术馆？（收藏的文物历史久远、品种繁多。）诵这一段。朗读课文读二、三、四自然段，欣赏这座举世闻名的皇家园林的美景朗读课文第三课时1.通过学习，我们已经知道复习进入复习提问，圆明园被称为“园林艺术的引入本课吋瑰宝，建筑艺术的粕华”，这是为什么？（结合板廿回答。）2.指名有感情地朗读课文2、3、4口然段，

7、大家再欣赏一次。3.教师：就是这样一座举世朗读课文闻名的宝园却被毁火了。谁來说说是谁在什么时间毁灭它的？（学生答后板仏英法侵略者，1860年10月。）学生答探索新知学习5段1•把描写圆明园被毁灭的句了划出来。2.指名朗读这些句子，讨论画出句子拓展朗读全文，思考分析，问：你从屮体会到了什么？（投影出示卡片）读一读，联系上下文说说带点词语的意思，再说说从带点词语中休会到了什么。（1）1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进鬪明园。他们把园内凡