人教版高中语文必修四：40走进文学大师教案

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1、题4.0《走近文学大师》教案(人教必修四)课型研讨课教鬲的I椀讨阅读经典名著的方法，走近文学大师与要求~教学重点I与难点教学过程：第一课时一.梳理积累1.你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家、姓名、国籍、作品名称、印象深刻的作品形象及作品的思想精髓方面探讨。2.默写名家名句，走进文学大师。(1)屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未兮，？”请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？简答：(2)李清照《醉花阴》：“，。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日绝句》:“生当做人杰，死

2、亦为鬼雄。至今思项羽，。”请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。答：(3)毛泽东《沁园春？长沙》：“恰，；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，。”在这首词中“书生意气”的内涵是；“指点江山，激扬文字”具体指的是。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌，与他后来的成就有怎样的关系？答：一.实践探究1.品读名著名段。觉慧走到琴的旁边，问琴道：“琴姐，你觉得有趣吗？”“我不觉得有什么趣味”，她淡淡地答道。“你看了，有什么感想？”觉慧不肯放松地追问了一句。“没有感想，”依旧是简短的答语。“太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却

3、不然，”觉民在旁边接口说下去。“你们当真一点也不感动吗？”觉慧严厉地问道“这种低级趣味的把戏，怎么能觉民不明白他的意思，便掉过头看他一眼，不以为然地说:使人感动？"“难道人就没有一点同情心吗？"觉慧愤愤地说。玩龙灯的人得到了赏钱。“你说得太过火了。这跟同情心有什么关系？五舅他们得到了满足,各人得到了自己想要的东西。这还不好吗？"琴发表她的见解道。“真不愧一位千金小姐，"觉慧冷笑地赞了一句,“像你这样聪明的人也看不岀来。你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗？你以为只要岀了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗？这样开来你的眼睛还没有完全睁

4、开勵！"（摘自巴金《家》）(1)这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。(2)(3)作者通过觉慧之口表现出怎样的思想?对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的?琴姐:觉民:觉慧:现在有许多所谓的简写本，以4•“对于文学经典，通读全本和只读节选的感觉是不一样的,及许多根据经典改编的电视电影，对于了解经典也有帮助，但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说法？请结合自己的读书经历说明自己的观点。参考答案:1.作家姓名国籍作品名称印象深刻的文学形象作品的思想精华（答案不是唯一的，仅供参考）狄更斯英国《大卫？科波菲尔》大卫艰难困

5、苦，玉汝于成巴金中国《家》（略）反叛封建家庭，追求民主、幸福的理想家园雨果法国《巴黎圣母院》（略）教会的丑恶与贫民百姓的真善美互为反衬曹雪芹中国《红楼梦》（略）反叛封建礼教，崇尚个性解放，哀悼封建社会的末落巴尔扎克法国《高老头》（略）揭露资产阶级暴发户人与人之间赤裸裸的的金钱关系莎士比亚英国《哈姆雷特》（略）资产阶级人文主义的道义最终战胜了邪恶罗贯中中国《三国演义》（略）“天下者，天下人之天下，惟有德者居之"塞万提斯西班牙《唐吉诃德》（略）崇高的理想一旦脱离现实，便只能酿成悲剧