六年级上册英语unit2教案

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1、六年级上册麹nit2教案六年级上册«unit2教案14・能听、说、读、写四会掌握句子：“Howdoyoucometoschool?UsuallyIcometoschoolonfoot.SometimesIcomebybike.”并能在情景中正确运用。2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如:UsuallyIcometoschoolbybusbecauseit'sfast.3.能够听ttttry的录音内容并选出正确选项掌握Let'stalkandreadandwrite部分的句型。学会调查和统计、分析数据，并能表曲来听、说、读、写句Howdoyo

2、ucometoschool?UsuallySometimesIcomeby…书写四会句子并能简单陈述选择某种交通式上学的原因。SteplWarming-up(1)复习畐q词always,usually,often,sometimes,never的读音与词T:Whendoyougetup?/Whendoyoucometoschool?...(弓【导学生用always,usually,often‘sometimes回答)(2)T:TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot(2)教师利用肢体动作帮助学

3、生理解句子意思。T:Whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfoot?Orbycar?师生之间自由会话，弓I出几种常见的交通方式。Step2Presentation引导学生看本Let'sstart部分的标图并回答问题。Step2Presentation4,(1)Let'schant教师放本课录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar/bike/bus/plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Lefslearn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音

4、边唱边做一遍。Makeasurvey将学生分组，在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用于日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习来源于生活还服务于生活。Step3ConsolidationLet'stalk(1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“HowdoesSarahcometoschool?listen.”学生听后模拟Sarah来回答问题。(2)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。(3)GroupworkT“HowdoIcometoschool?doyoukno

5、w?Askme,please!”然后教师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：Iyuan,7yuan,回答说：“UsuallyIcometoschoolbybike。becauseit'scomeodexercise.SometimesIcomebybus,becauseit'scheap.ItcostsIyuan.SometimesIcomebytaxi,becauseit'sfast,butit'stooexpensive.Itcosts10yuan.Step4Homework1丄istenand

6、recitethedialogue.2.Finishtherelevantworkbookexercises3.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.Freetalk说一说肢体动作展开合理想象并回答老师的问题。听录音，模仿朗读，理解对话内容。学生模仿、齐读练习、生对话、小组表演。学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。听录音并背诵对话。S1:Usually,!comebybike.Usually,!comeonfoot.六年级上册英语unit2教案21.1能够听说朗读howdoyoucomet

7、oschool?询问别人的出行方式。2.能够听说表演let'stalk的内容，并在场景中进行交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。ThefirstlessonSteplWarming-up1.Showapartofapictureandletthestudentssguess.引出单词bikeo学习词组bybike.2」istenandguess.播放小汽车的声音，让学生猜是什么交通工具。3.讲解by+交通工具的用法。mainscene学习。mainscene的教学挂图，让学生观察：wherearethey!让学生观察图片，展开合理想

8、象并回答老师提岀的问题。听录音，模仿朗读，理解对话内容。Step2Presentation1.