教案国王生病了

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1、小班健康教育活动：国王生病了一、设计思路：健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，运动有益于身体健康。主题虽然严肃，但活动令人轻松愉快。借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动。二、活动目标：1、了解一些运动项目，知道适量的运动有益于身体健康。2、激发幼儿喜欢运动，乐于参加运动锻炼的情感。3、知道科学运动的常识，有自我保护的意识。三、活动准备：课件，咅乐。四、活动过程：（一）故事导入很久以前,有一位国王生病了。他感觉自己浑身软绵

2、绵，吃不下饭,也睡不好觉，整天躺在床上，什么事都不想做，当然也无法管理国家大事To提问：猜猜看，国王为什么会生病？你们生过病吗？生病了之后是什么样的感觉啊？（你生病了，谁会担心？）生病了怎么办？（赶紧找医生看病）（二）国王生病的原因继续讲故事：大臣们急忙请来医生替国王看病。医生来了，对着病人看了又看、问了又问、听了又听、把了把脉对国王说：“尊敬的国王,您平时出门都是坐轿子，您的运动太少了，所以觉得不舒服。只要多多运动，加强锻炼，您的身体就会慢慢好起来的。”提问：国王生病的原因是什么？医生是怎么说的？如果你是医生，你会建议国王做些什么运动？谁来当“名医”愿意来

3、试一试？（三）国王的运动计划继续讲故事医生给国王开了一张处方是一张运动计划表。上面写着：星期一游泳;星期二射箭;星期一:马术;星期四篮球;星期五足球;星期六自行车;星期天乒乓球。小朋友，你知道医生建议国王做的是什么运动吗？游戏：和国王一起做运动（四）我知道的运动项目1、播放课件提问:（1）你认识这些运动项目标志吗？（2）你喜欢里面的什么运动？2、游戏：和国王一起来做做运动想一想，运动以后感觉怎么样？运动能给我们带来什么好处？（运动能使人的身体变得健康）3、提问：小朋友你们喜欢运动？平时都和谁一起运动，会做一些什么样的运动呢？（做操、跳绳、拍球、跑步、投沙包、

4、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。）4、小结：这些我们小朋友身边的运动有些是我们民间传承下来的民间游戏，即简单又好玩，对我们的身体也有好处。小朋友你们积极参与了吗？（五）科学运动接故事话说“国王”按照医生的处方，按时坚持参加运动，不久，国王的身体恢复健康，每天都能精力充沛地处理国家大事了。国王可高兴了，他有许多问题想问问你们，小朋友仔细听问题，然后举手抢答问题好吗？答对的小朋友还可以得到国王的奖赏。游戏知识竞答提问式：什么场所适合做运动（空气好的、宽阔的、平坦的）判断式：刚吃完饭就做运动？运动过后不喝水？运动到很迟不睡觉？只做运动吃得很少？教师小结：多做运动身

5、体会让我们的身体变得健康，但是过多或者过少运动都不好，运动要适度。（六）结束活动：全民健身活动国王号召全民都来参加健身运动，让我们一起健康快乐动起来。五、活动反思：我在摸索中完成了健康教育活动“国王生病了”这一教学活动，现对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结。教学过程中的“亮点”1、找准活动内容选择的切入点，巧妙新颖的引入。2、活动准备充分，教学设计花了一些心思，动了一些脑筋，教学环节紧凑合理。3、直观教具的合理运用，促进互动的提问技巧，以及富有感召力的结束互动活动等，这些都是自己在教学上的〃得意〃之作。教学过程中的“败笔”1、课前对幼儿了解不足，在有些

6、问题的设置上偏难，导致幼儿对科学运动的内容无法消化吸收。2、课堂秩序的把控，还不能做到游刃有余，导致幼儿有时过于兴奋,影响教学节奏。3、教学中还不够睿智，对幼儿不能回答的问题有时不能立即转换成幼儿容易接受的问题。4、没有与幼儿的思维碰创出自己期待的一些〃智慧火花〃。教师的引导对拓宽幼儿的思路，促使其他幼儿顿悟做得还不够深入，幼儿的回应也没有给我的思路拓展带来新的补充。今天的反思使之成为以后教学中吸取的教训，今后在教学中还要不断积累课堂教学机智和经验，完善教学，从而真正做到教学相长，实现教师与幼儿一起共同成长！