江苏省泰兴中学高二历史（文）人教版必修3课时训练3含答案

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1、江苏省泰兴中学高二历史课时训练3一、选择题（每题3分，共90分）1.人建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论：“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这表现出古希腊人（）A.对世风日下、道德沦丧的失望B.对人作为万物之灵的自豪C.对直接民主的狂热D.个人利益至上，忽视真理的存在2.流行于公元前3世纪到公元2世纪的欧洲哲学思想流派——斯多亚学派发展了止义和公正的理性白然的思想。他们断言，所有的人在本性上都是平等的，都有权享受一些基木权利,对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先丁国家本身，任何擅门亵渎它的统治者必然成为暴君。这表明斯多亚学派（）①倡导止义和公正的理性③蕴含了

2、人文主义思想A.①②③B.（2X3）②主张天赋人权和人人平等④促进了人类自我意识的首次觉醒C.①②④D.①②③④3.古希腊哲学家普罗塔哥拉提出：人是万物的尺度”的观点，这一思想（）①认为人的感觉是判断一切事物的标准③强调知识的作用和人口身的理性判断A.①③④B.①®③②否定了神的意志是衡量一•切的尺度④为政治改革找到了一个辩护的理由C.②③④D.①②④4.普罗塔哥拉有一旬名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人牛是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是（）A.人要在口己的灵魂中发现神B.希望知道神是否存在C.

3、否定神的意志，反思人类自己D.慨叹人生短暂认识有限5.公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽Z下，他应非常尊重法律。但当可以tl主而乂无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明（）A.民主政体下希腊人不受法律约束B.古代希腊人缺乏人民主权观念C.智者学派反对法律对人的约束D.智者学派忽视了社会道德建设6.“一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”这一思想观点属于（）A.陆王心学B.宋明理学C.智者学派D.启蒙思想1.下列内容属于《理想国》的是（）A.实行财产公有B.以法律为治国Z本C.以“

4、中道”理论为原则D.实现公民政治平等2.古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本少的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家（）A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就3.“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。”下列言论与此思想属于同一思想家的是（）A.人是万物的尺度。B.己所不欲，勿施于人。C.我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。D.美徳归根结底会给人带来好处，邪恶则总会带来坏处。4.拉莫特•勒瓦耶在其著作《异教徒的徳行》小写到：“人们可以说孔子和苏格拉底一样，运用他们在伦

5、理方而的权威，使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是（）A.他们都强调道德的重要性B.他们都追求个性的口由发展C.他们都关注知识对人的改造D.他们都维护奴隶主贵族利益5.西方人文精神经历了三次人的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是（）A.普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的B.薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长C.伏尔泰——私冇制是人类不平等的起源D.康徳——人必须永远有公开运用自己理性的白由12•孔子说：“智、仁、勇三者,天下之达德也。”他把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”,认为它们是品行高尚的君子

6、必须具备的三种美德。下列思想家的主张与此相似的是（）A.普罗泰格拉B.亚里士多德C.韩非子D.荀子13.中国古代刑罚中以肉刑最为残忍。至20世纪初，清政府宣布废除肉刑。这种变化主要是由于（）A.工业化进程的推动B.封建愚昧思想的革除C.西方人文粕神的影响D.社会治安的好转13.黑格尔说：“人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。……但是他的经验是全面的，就是说，他没冇漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而是它们同时把握在一起……经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。”黑格尔的这段话，深刻地体现了亚里丄多

7、徳是（）A.唯物主义者B.理性主义者C.经验主义者D.唯心主义者14.论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“三段论”等，该人物授有可能是（）A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多徳16梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界Z奴性，其进步乃沛乎莫能御”，对梁启超的话理解准确的是（）A.自然哲学使人们具有了自主意识B.智者学派树立了人的尊严C.文艺复兴打破了中世纪的神学桎梏D.宗教改革挑战了教皇的权威17、