沪教版35爬山虎的脚(教案)

《沪教版35爬山虎的脚(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、33爬山虎的脚第二课时教学目标：1、复习词语，巩固读音，理解“拂、漾”的意思。2、复习第3小节，知道只有仔细阅读，才能正确理解意思。3、学习课文4、5小节，知道爬山虎的脚是如何往上爬的，作者是怎样写的。4、根据课前收集的资料，学习第3、4小节的写法，学习写牵牛花的样子或攀爬情况。课前作业：收集牵牛花的有关资料，了解它的颜色、样子以及是如何攀爬的。教学准备：课件一、复习引入：1、师：上节课，我们一起学习了《爬山虎的脚》，现在请同桌两人互相读读这些词语，注意把每个字咅读正确。出示：蜗牛叶柄触角均匀拂过漾起波纹蛟龙全班齐读2、上节课，我们还去了解了爬山虎叶子

2、的生长特点以及脚的样子。老师请同学们打开书本，默读第三小节，边读边想象一下爬山虎的脚长什么样子。学生跌读3、看，这是我们班的同学通过学习第三小节后画的一幅爬山虎脚的简笔画。请你来评价一下，他画得准不准确？为什么？3、学生评价师总结点评：这位同学读得非常仔细，他把爬山虎脚生2的位置、形状、颜色通过他的简笔画一一地展现了出来。让我们一起再來读读介绍爬山虎脚的这段文字。出示：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。4、引入新课：爬山虎的脚不仅长得很有特点，而且它还会

3、爬呢！今天这节课，我们就重点去了解一下，叶圣陶爷爷笔下的爬山虎是怎样爬的？板书：爬二、深入学习4、5小节，了解爬山虎是如何爬的（1）学习第4小节1＞出示第4小节默读，用“”划岀具体描写爬山虎的脚往上爬的句子，并用“。。”标出表示细丝变化的词语。2、生交流，投影岀示：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。指名1人读，其他人修改、齐读师：细丝有些什么变化？投影上加圈：小圆片弯曲3、接问：爬山虎脚上细丝的这些变化对它往上爬起什么作用？4、交流，师及时点评师边小结边板书：是呀，变

4、成小圆片是为了巴得更牢，细丝变弯是为了拉嫩茎一把，使嫩茎贴得更紧。我们冋过头来看这个爬字，发现没有？原来爬就是？我们川国的汉字博大精深，很多的字一看字形就能了解它的意思。板书：小圆片巴细丝弯拉嫩茎贴让我们再来读读这段文字，注意这些动词。5、媒体制作者用动画片的方式再现了爬山虎是怎样爬的，你们想不想看啊？放动画。（要仔细看哦，不仔细看就错过了）就像这动画片屮放的一样，爬山虎的脚……（师生配合读）6、老师请同学抓住这些动词来演一演爬山虎是怎样往上爬的？如果你的手是小圆片，那么你的手臂就是细丝，你的身体就是嫩茎。叶圣陶爷爷就是这样用这些动词准确生动的描写了爬

5、山虎一步一步往上爬的过程。让我们再回过头来读读这段文字，体会一下那生动准确的描写。7、是呀，叶圣陶爷爷通过仔细观察，抓住了爬山虎脚细微的变化，运用恰当的动词，具体地写了爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的，然后再用一句话概括一一出示：爬山虎的脚就是这样一脚一脚地往上爬。哪个小朋友能尝试用先概括后具体的办法改写这段话？为什么叶圣陶爷爷不是先概插后具体？而是要用先具体后概扌舌？8、学到这里，你能不能以爬山虎的口气来介绍一下自己脚的本领？我的脚十分有力，当触着墙的时候，六七根细丝的头上,o细丝原先是，现在,把爬出虎的，使它。我就是这样一脚一脚地往上爬。生1、生2

6、、齐读。8、师：如果你仔细观察，长大后爬山虎的脚跟我们上节课学到的小时候的爬山虎的脚是不一样的。生读。蛟龙是一种煖构的动物，但是它的脚是很厉害的，和小时候相比，你觉得有什么变化啊？出示：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图片上蛟龙的爪子。9、学习生字“蛟”，师在田字格里书写10、齐读第4小节（二）学习第5小节1、过渡：长大后的爬山虎在形状上发生了改变，从原来像蜗牛的触角变成了像蛟龙的爪子，那老了以后的爬山虎呢？在什么方面发生了什么变化？老师请同学们读读第5小节，边读边思考。生答：逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，生一一那些脚巴在墙上相当牢固。观看录

7、像请你根据刚才看到的或者是自己的想象，围绕“牢固”把这句话说具体。文中是怎么写的呢？出示：不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。3、指导朗读虽然爬山虎已经老了，但是老师要送它一个词语：老当益壮！爬山虎的一生就是这样不断的往上爬，没有爬山虎的脚这么努力地一步一步往上爬，就没有这满墙的绿色波纹似的叶子。爬山虎Z所以能够如此的枝繁叶茂，就是因为它拥有不断向上的精神。让我们带着对爬山虎的崇敬之情再来读读第4、5小节。爬山虎的脚这么有特点，怪不得会引起叶圣陶爷爷的兴趣，通过仔细的观察，写成了这篇美文，流

8、传至今。让我们再來读读课题。四、总结，课堂练习、反馈1、今天，我们学习了《爬山虎的脚》这一课，