河南省南阳市届高三期末历史试卷

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1、2015-2016学年河南省南阳市高三（上）期末历史试卷一、选择题（每小题4分）1.西周时期，"宗'原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了'君'，而成为'君有合族之君权即并吞了宗权，于是形成君不见宗的'有君无宗状态〃'・对此理解正确的是（）A.强化了周天子的权威，促使宗法制消亡B.君权扩充为以君权为中心的宗法封建制C.君权与宗权合并，形成了中央集权体制D.分封制随着君权的加强而瓦解2.在《汉书•食货志》里，班固：〃食谓农殖嘉谷可食之物，货谓布帛可衣，及金刀龟贝，所以分财布利通有无者也，二者，生民之本，……食足货通，然后国实民富，而教化成。〃同时该书

2、上篇概括了先秦各家重视农业生产的思想。如管仲的〃仓廩实而知礼节，衣食足而知荣辱〃，孔丘的"先富后教〃，李悝的"尽地力之教〃，商鞅的"急耕战Z赏〃。可见（）A.班固对〃食〃与“货〃这两个概念，做了明确的分析解释B."食〃是指农业牛产，"货〃是指农家副业的牛产C.表明了作者继承战国以来的重农抑商的思想D.该书上篇为研究中国古代经济发展的全貌提供了宝贵的资料3•明清两代都强调以礼八法，制定有〃留养〃Z条，即对犯有死罪的人，所犯死罪不在“十恶〃范围的，如有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲。这表明（）A.封建统治者对人性的尊重B.纲

3、常伦理对封建统治的重要性C."存天理，灭人欲〃的深刻影响D.封建法律程序的随意性4.汪康年于光绪十五年一题中，能”以吸力解'系'字，罗列最新天文家言〃，被主考官认为是“新旧学均有根柢〃，因此想把他列为第一名。这反映了（）A.科举取士标准随时代发展而有所不同A.科举考试的内容变化顺应了时带潮流B.戊戌变法的开展推动科举制度的变革C.中国向西方的学习逐步转向思想领域5.下面是清政府经营的部分近代企业简表，对此理解准确的是（）局/厂地点创办人时间简要情况安庆内安庆曾国1861造子弹、火药等，试造小火轮一艘，延请徐寿、军械所藩华衡芳等人任工程师上海洋上海

4、李鸿1862英国人马格里主持，造子弹、火药，次年迁至炮局章苏州苏州洋苏州李鸿1863除原从上海迁来的设备外，新购"阿斯本舰队〃炮局章上为海军制造军火的机器设备，造子弹、火药，后迁南京A.厂址在通商口岸B.都具有资本主义性质C.都由汉族官僚兴办D.都引进了外来人才6.抗战初期，国民政府组织的会战方案决定〃以第一战区在平汉铁路的郑州至信阳段以西地区，防备华北日军南下；第三战区在安徽芜湖、安庆间的长江南岸和江西南昌以东地区，防备日军经浙赣铁路向粤汉铁路迂回〃。该会战是（）A.淞沪会战B.太原会战C.徐州会战D.武汉会战7.1955年，我国政府在关于发展

5、国民经济的第一个五年计划的报告中说：〃耍解决社会主义的经济任务，就不仅要发展以重工业为基础的工业体系，而且要把包括农业在内的国民经济转移到大生产的技术基础上来，把包括多种经济成份的国民经济改变成为单一的社会主义经济。〃这表明当时的中国（）A.变革生产关系与发展生产力并举B.经济中的“左〃倾错误已经抬头C.社会主义经济体系已基本建立D.开始对农业进行社会主义改造&18世纪牛顿学说通过法国自然科学家得到深化，启蒙思想家甚至提出了“牛顿主义〃；就是把牛顿建立于近代物理学革命基础上的“科学理性〃推及为一般的人类理性，从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人

6、文社会领域。最能体现这一特点的是（）A.百科全书派的发展壮大B.民主与法治精神的张扬C.分权与制衡原则的提出D.自由主义成为时代潮流9.托克维尔在《旧制度与大革命》对法国大革命进行了深刻的探讨：〃当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方而它也废除了那样多自由赖以存在的其它东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。〃由此推断，托克维尔认为（）A.法国大革命摧毁了法国优良的社会制度B.不同时期自由所依

7、赖的社会条件不同C.主张法国革命应该在专制君主倡导下进行D.法国大革命的彻底性有其弊端10.有个国家权力的尾巴是逐渐收起来的，制度笼子的形成也是渐进的；有个国家设计了完美的制度笼子，将权力彻底驯服；有个国家的制度笼子藏着阴谋，有种权力随时想跳出来；有个国家的权力公然站在制度的笼子上，驯服了人民。以上关于〃权力与笼子〃的表述分别对应的是（）A.法国共和制、德意志君主立宪制、英国君主立宪、美国三权分立B.英国君主立宪、美国三权分立、法国共和制、徳意志君主立宪制C.法国共和制、德意志君主立宪制、美国三权分立、英国君主立宪D.英国君主立宪、美国三权分立、

8、德意志君主立宪制、法国共和制11•"自由主义〃这个词在英语中第一次出现是在1819年；"激进主义〃,1820年;"社会主义〃，1832年