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时间:2019-09-26
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1、新人教版二年级上册数学《认识时间》教学设计炎方乡示范性小学严白瑞一、教学内容教学内容:二年级数学上册课本p90、91例1、例2及相关内容。二、教学目标1、使学生知道钟面上一共有12大格,60个小格,知道时针、分针是怎样计时的,能准确读写分针指在大格刻度上的时间。2、知道钟面上刻度的含义,通过直观操作与演示,经历观察、操作、归纳的过程,知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。三、教学重点、难点教学重点:1、能准确数出分针指在1一12各数字上表示几分。2、能正确认、读、写分针指在大格刻度
2、上的时间。教学难点:1、理解时、分的进率,知道1时=60分。2、根据认识时间的方法。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、谈话导入新人教版二年级上册数学《认识时间》教学设计炎方乡示范性小学严白瑞一、教学内容教学内容:二年级数学上册课本p90、91例1、例2及相关内容。二、教学目标1、使学生知道钟面上一共有12大格,60个小格,知道时针、分针是怎样计时的,能准确读写分针指在大格刻度上的时间。2、知道钟面上刻度的含义,通过直观操作与演示,经历观察、操作、归纳的过
3、程,知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。三、教学重点、难点教学重点:1、能准确数出分针指在1一12各数字上表示几分。2、能正确认、读、写分针指在大格刻度上的时间。教学难点:1、理解时、分的进率,知道1时=60分。2、根据认识时间的方法。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、谈话导入同学们,谁能说说今天早上自己什么时候起床?你是怎么知道的?钟表可以告诉我们什么?师:每天我们都离不开时间,今天我们来继续认识时间。(板书课题)2、认识钟面。(1)观
4、察无针钟面,钟面上有些什么?(数字,大格子,小格子)从这个钟面上能看出具体表示几时吗?还差什么?(2)出示只有时针的钟面,先明确:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。时针怎样计时的?(教师演示时针指在不同位置表示的时间?让学生明确时针的计时规律)光有时针能准确表示一个具体时间吗?还要有什么?(3)出示一个带有时针和分针的钟面二、直观演示,自主探究新知。1、认识时间:分(1)引导学生观察分针。(演示分针走1小格)师:分针走1小格的时间是1分。依次演示分针走2格、3格、4格、5格,让学生依
5、次数出几分。(2)、一边演示,一边提问:A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。)B、分针指着2是几分?为什么?(3)钟面上其他数字表示几分那分针指着钟面上其他数字分别是几分呢?你有办法知道吗?(同桌合作先说一说,再填一填)(4)交流汇报让学生汇报分针指在各数字上表示几分,并说一说自己的想法。(5)动手实践、巩固新知。A、教师拔钟,学生说时间。B、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同学说时间。C、教师说时间,学生拔钟。2、探究时与分的关系。钟面演示:从12时拨到1时,让
6、学生观察时针和分针有什么变化?当分针走一时,时针在干什么?你发现了什么?得出规律:1时=60分(板书规律)。3、认、读、写时间。(1)教学第一个钟面。让学生说一说钟面上的时间,并说一说自己是怎样知道的?(让学生注意:在写9时5分时,要在两点后面加一个“0”使分成为两位数,9:05)(2)看钟面写时间。(依次出示两个钟面,让学生认一认时间,引导学生说出自己先看什么针?指在哪儿?表示什么?再看什么针?指在哪儿?表示几时几分?最后用两种计时法写出每一个钟面上的时间。)(3)小结方法让学生先自行归纳看钟
7、面时间的方法,再交流方法。三、教学效果测评1、写出钟面上的时间;2、钟表医生,给没有指针的钟面加上时针和分针,使它能准确表示出钟面下的时间。五、课堂小结这节课,你有什么收获?这节课我们相处了几分钟?你有什么感
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