第七单元《万以内数的认识》

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1、小学数学电子备课教案第7单元年级科目主备教师参备教师上课时间二年级数学教学内容（单元主题）第七单兀万以内数的认识教材分析教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较人的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行人数计算的基础，而在实际生活中也冇着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。学情分析本单元是在学牛学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学牛

2、已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满1•进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活屮应用的广泛性。本学期将认数的范围扩展到万以内。通过木单元的学习，可以为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程中，本单元起到承上启下的重要作用。它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。因为万以内的数需要人量关于数的认识的直接经验，而二年级学生的经验有限，尤其对万以内数的组成和计数单位等，学生在读、写大数时可能会出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富冇

3、关。教学时，应留给学生自主探索的空间，教学计数单位认识时，更多地是让学生利用前而的知识进行迁移类推.教学目标知识与技能过程与方法悄感态度为价值观结合牛活实际，体会牛•活中有人数，感受学习人数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这此数的组成与分解。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位Z间的进率，能掌握整百、整千数加减法。经历估一估、数一数、想想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受力•以内数的人小，培养数感。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。:进一步学习用具体的数描述生活屮的事物

4、，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和口信心。教学重难点重点：1・会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。2.能比较万以内的数的大小。3.会口算整百整T数的加减。难点：I.体会相邻两个计数单位之间的进率是10。2.掌握中间、末尾有0的数的读写法。3.认识近似数，并能结合实际进行估计。多媒体运用电了白板、课件等。课时安排11课时1.1000以内数的认识4课时3.整百、整千数加减法3课时科冃教师年级班年力日星期累计节次数学年级班年月H星期教学内容七单元：1000内的数的认识第1课时教学冃标1、通过直观的数数使学生认识计数

5、单位百千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。重难点教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。教学过程电了备课批注*＞信息汇报汇报收集到的有关1000以内数的资料。二、探究新知1、数的认识。1000有多大？（估计说）大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。动态演示P75例题1。（1）—个一个地数，10个一•是（）边演示边数。怎么数的？（2）1-十地数，10个十是（）边演示边数。怎么数的？（3）如果要数更人的数，你想怎么数？为什么？边演示边数。你发现了什么？2、计数单位间

6、的十进关系。10个一是1010个十是10010个一百是1000c（板卩）观察后小组讨论：你发现了什么？3、数数练习。[1]集体数，P75做一做[2]数数接龙游戏三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。1.完成第75页的“做一做”在计数器上边拨珠边数小结：通过今犬的数数，你有什么发现？请学生指出计数器上的千位。2•在计数器上拨数2.10000以内数的认识6课时4.整理和复习1课时806480521600学生根据要求口答学生按要求数小方块，并交流自己是怎么数的学生观察主题图，小组交流自己的想法引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000c小

7、组学习任务：[1]数数（100——1000以内）[2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些1木1难？[3]汇报。小结板书设计科冃教师年级班年刀日星期累计节次数学年级班年月H星期教学内容七单元：三位数的读、写笫2课时教学目标1.使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.2.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.3培养学习认真观察、思索的良好学习习惯.重难点教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：如何估数教学过程电子备课批注•、复习引入.1.一位数和两位数的读写法.（1）让学牛口头各举出一个

8、一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）（2）学生在黑板上写出上面列举的（3）引导学生说出列举的数的组成.（4）提问式小结.读数、写数