第七单元万以内数的认识.doc

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1、第七单元万以内数的认识第3节整百整千数的加减法【第二课时】整百整千数的加减练习一、教学目标1.能灵活的选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学合作的意识。3.培养学生的观察能力和解决问题的能力。二、教学重点掌握整百、整千的加减法的计算方法三、教学难点掌握口算方法并口述其算理．四、教学具准备课件、口算卡片五、教学过程（一）复习导入教师：同学们，还记得整百整千数的加减法怎么计算吗？今天咱们就来上一节整百整千数加减法的练习课。1．口算800+100=1500-500=3000+600

2、0=40+50=300+200=1500+1000=9000-5000=600-200=教师小结：你们口算的真快！看来这些题的计算方法你们掌握得特别牢固！万以内数的组成你们还记得吗？数的组成也能帮助我们计算整百整千数的加减法。2．填一填（1）600里面有（）个百。（2）850是由（）个百和（）个十组成。（3）130是由（）个十组成的。（4）5个千是（）。（5）75个百是（）。（二）巩固练习1.复习计算方法教师：小猫能钓到哪条小鱼呢？你们说对哪个算式的得数小猫就能钓到哪条小鱼？说一说你是怎么算的？教师小结：这么快你们就帮小猫把所有的小鱼钓完了，小猫特别感谢你们。2.

3、解决实际问题（1）出示习题①教师：六一儿童节快到了，小明的爸爸要给地球村的孤儿们送去一些礼物，想请既热心又聪明的同学们一起去买，你们愿意帮助他吗？我们一起来看看要买的是什么？（自行车和DVD机）出示图片：1000元2000元②学生：根据信息提出数学问题出示问题：一辆自行车和一台DVD机一共要多少元？一辆自行车比一台DVD机少多少元？（一台DVD机比一辆自行车多多少元？）③学生尝试着解决问题列式：1000＋2000＝2000-1000=教师：这两道题怎么算呀？谁愿意给同学们说一说计算过程？教师小结：你们说的计算过程可真清楚！帮助小明的爸爸解决了大问题。（2）出示习题

4、①教师：小明看见爸爸给地球村的孤儿们买了礼物，他也想用自己的压岁钱给这些小伙伴们买些礼物。出示图片：②想一想买这两样商品一共用多少钱？怎样列式？③学生列式解答：50+80=④学生说50+80的计算方法教师小结：整十数加整十数的题你们做得也不错，如果是整十数减整十数的题你们还会做吗？怎么做？（三）拓展延伸1.游戏教师：下面咱们来做一个抢水果的游戏，谁能让算式的结果等于水果上写的数就送给谁一个大水果。教师：得数是整百数的题你们想的很快，如果得数不是整百数，你们还敢做吗？教师小结：看来你们这部分知识学得不错，不仅能算出算式的得数，还能根据得数来想算式，你们真了不起！2．

5、判断对错，说明理由。700+500=1200（）300+6000=9000（）80+30=110（）1500+100=500（）3.解决实际问题（1）出示图片：（2）你能任意选出两种商品，算一算它们一共需要多少钱吗？