第二讲、句型专项复习(四年级语文)

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1、得乐敦育专用讲义DOLEARNEDUCZHION中小学课夕做育高端品牌小学语文课程专用讲义四年级冲刺班（第二讲）学生姓名：走进得乐走近名校句型专项复习【学习目标】1.掌握并理解已学过的各类型句子。2•运用已学知识扩写句子，缩写句子，修改病句并给句子换一个说法。3.掌握相关技巧，从容面对相关考试。【知识梳理】1扩句扩句就是把简单的句了，扩写成比较貝体、生动、形象的句了。也就是在原句主要成分增加一些成分，但乂不改变原句的基木意思。方法：（1）画句子主要成分，再扩句。即找句子的主要成分，明确在哪加修饰、限制的成分。（2）先提问，再扩句。【针对练习】1例：（

2、火红的）太阳（慢慢地）下山了。照样子给下面的句子加上适当的词语。A.(）孔雀睁大了（）眼睛。B.(）溪水（）奔流。C.我们（）喝着（）泉水。【知识梳理】2缩句缩句与扩句相反，是把写得比较貝体、生动、形象的句了，概括为简单的句了，但不改变句了的基木意思，不改变句了结构，改完Z后仍是句了。方法：提问法（谁怎么样/什么怎么样）注意：（1）否定句中否定词保留；（2）“把”字句和“被”字句中的“把”、“被”保留；（3）句了中的“着，了，过”要保留。（4）方位词组作状语时，不保留“在”字以及后面的状语一同去掉。如：“在……下”、“在……里”、“在……外”。例：我

3、冒着严寒，快步來到了展览馆。我來到了展览馆。【针对练习】2缩旬练习：A.我们在教室里聚精会神地做作业。B.全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，來到了影剧院。C.四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。【知识梳理】3复习陈述句与反问句之间的转换陈述句：就是把要表达的思想内容平铺直叙地表达岀來，不带有任何感情色彩。反问句：通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，虽然反问句是用疑问句的形式表达出來，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读吋语调较咼。例如：面对任何灾难，屮华民族不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，屮华民族难道

4、会槊而却步吗？（反问句）反问句变为陈述句：先删去反问词（怎么、怎能、难道、哪里等等）；有的句子可适当加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词，“不”、“没”、“无”，若有，予以删去，若没有，则要加上。（1）看句子里有没有疑问词，“呢”、“吗”等，如有就删去。（2）变反问句句末的“？”为“。”如：我们怎能忘记了老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。你这么聪明，难道你爸爸妈妈不知道吗？你这么聪明，你爸爸妈妈知道。【针对练习】31.海上R出难道不是伟大的奇观吗？2.我说的难道不是真理吗?3•像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为

5、中华民族的“摇篮”呢?4.我们怎能言而无信呢？5•你难道要违背人类的真理吗？【知识梳理】4陈述句变为反问句1•先加上反问词,（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当加上“很”、“都”等,使句了表达的意思更准确。1.看句子里有没有否定词“不”、“没有”“无”，若有，予以删去；若没有，则要加上。3•句末加上疑问词“呢”、或“吗”。4•句末的“。”改为“?”例如:这里的景色这么美，使我们流连忘返。一A这里的景色这么美，难道不使我们流连忘返吗？你这么傻，你的爸爸妈妈知道。你这么傻，难道你的爸爸妈妈不知道吗？【针对练习】41.这是英雄的中国人民坚强不屈的

6、声音！2•这些设想即使能实现，也是遥远的事情。3•读了《桂林山水》一课，我更加热爱自C的祖国。4.没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。5•这些石钟乳和石笋，形状变化多端，很值得观赏。【知识梳理】5修改病句1•病句修改原则：保留句子原意；改少不改多；防」h以造新句来代替修改病句。1.病句类型：词序颠倒；前后矛盾；成分残缺；指代不明；关联词用错；重复啰嗦；搭配不当；归类冇误；不符合事实。(1)语序不当所谓语序不当，就是句子屮词语前后位置颠倒，有的把定语与屮心语位置颠倒了，有的把主客颠倒了，述有的把修饰语放错了位置，等等。例如：通过这篇文章平

7、凡而乂充满生活气息的细节描写，充分表体现了主人公的心灵美。解析：该句的病因是缺少主语，正确的表达应是＜1巴“这篇文章”放到“通过”前面。(2)搭配不当例如；我们严肃地研究了同学们的建议。解析：“研究”不可以用“严肃”来修饰，可以用“认真”，即：我们认真地研究了同学们的建议(3)成分残缺病句中，述有一个很重要的类型，那就是句子成分残缺。例如：I口社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。解析：改为，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。(4)前后矛盾有时候，前面的句子和后面的句子发生了矛盾，或不合逻辑，或词语范围有交叉、分类不明等。例如：昨天傍晚下了一晚的南。解

8、析：应改为昨天傍晩下了一场雨。(5)重复啰嗦表示同个意思的词语重复出现，导致句子不通顺。例如：我聚精会神地专