插画艺术教案

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1、课题：插画艺术课时：1课时课型：绘画课授课对象：初一学生教材分析：教学设计思路：本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。选择了学生喜爱的插画作为切入点，让学生通过欣赏发挥其想象力，有创意的表现绘画。了解绘画的基础知识并大胆进行想象描绘。通过本课教学加强学生对插画的认识，以及陶冶学生想象力，并激起学生观察，记忆能力及绘画表现能力，对绘画的喜爱。1、了解插图与插画有什么区别？2、了解插画的作用及分类3、了解插画的表现形式4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计5、如何评定艺术插画、区分好坏6、了解插画设计的设计风格教学目标：1•

2、知识和技能目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-将自己的名字用插画的形式表现出来，激发学生大胆想象，绘画兴趣。2、能够绘画出不同个性的字母组合，大胆表现自己心目中的想法。3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。教学重点：引导学生喜爱绘画，引导学生关注插画艺术。尝试在不同表现形式带给的设计之美。教学难点：激发学生的想象能力创新能力培养学生创新思维。教学方法：1.教法：直观展示法、讲授法、提问法、互动探究法2•学法：观察法、比较分析法、实践体验法教具准备：多媒体课件、实物投影仪、教材，学具准备：课本，绘画用具，插画实作教学过程:逆间环节

3、教师行为学生行为教学手段设计意图组织教学2分钟检查学生课前准备，调试多媒体设备，准备教具，组织教学保持安静，准备学具维持课堂秩序，为教学做准备引入新课5分钟一、谜语导入、趣味引题（今天在上课Z前，同学们先看看老师手里的画是什么？学生：一幅画。老师：对，就是一幅画，那么现在老师给这幅画加上一段文字，同学们能说出这幅画的别称吗？（由画与文字的结合引出插画主题，激发孩子们的学习兴趣）（引出课题，板书）1、牛：一幅画2、生：插画或出插图3、对插画的不同表达方式提问法通过图片导入教学，教师利用学生已有的经验和知识展开教学，做到有的放矢，引导学生自主问答，活

4、跃气氛。3分钟二、了解插画的定义:播放课件，［通过课件的演示，对插画有一个整体的认识，从而促进学生对插应艺术的兴趣爱好］。生：插画艺术的真实的生活感和美的感染力讲授法、比较分析法插画有什么作用讲授新课8分钟三、插画的表现形式：师：插画的表现形式有儿种？师：好，那我们现在就来学习一下。（插画的表现形式：黑白画、色彩画、综合手法）师：同学们接触过的冇些，有哪位同学冋答一下？师：好，看来同学们接触的还是挺丰富的，那我们就來了解一下每种表现形式的优缺点。师：现在同学们大概都了解，接下来我们起来看看插画的表现性：肖像性、故事情节性、装饰性、图解性？师:插画

5、的风格:写实、唯美、抽彖？师：说到装饰性，这里我补充一下，再文字与插画的组合？生：不知道。生：油画、铅笔牛：素描生：黑白版画生：工笔画生:彩色铅笔画牛：水墨【田1牛：钢笔淡彩牛：彩色铅笔画牛：水粉也。生：水彩画互动探究法活跃课堂气氛［通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道插画的运用广泛，插画的作用、析察分观较法谈自己的感想。10分钟4分钊

6、四、设计插画稿1、点题：插画艺术小练习？师：现在同学们就可以在心中默默的想想一下如何设计”（2分钟时间思考）2、学生绘画，教师巡视,辅导、鼓励学生大胆想象作画。学生完成后

7、展示自己的作品并相互欣赏，激励。3、简单评价抽取其中的3-5篇作品,先让学生自己评价自已。如为什么用这种表现形式？感觉像什么风格？每个人都要找到自己的绘画风格，（写实、唯美、抽象）这样有利于将自己的情感表达出來。然后让学生一起来评价。评价标准：1画面要大方2色彩搭配要适度3和别人不一样4、画面的氛围情感，笔触线条，形式创新（通过观察欣赏，开拓学生的思维）（由于吋间的原因，我们将在课堂后十分钟用自己名字设计一幅插画）3、如何评定插画艺术、区分好坏要学习好插画我们得知道怎样去评定插画、区分好坏。对于艺术插画来说：（陆面的氛观察法引导学生观察绘画的表达

8、方式和不同取材围情感，色调风格，笔触线条，形式创新等来屮和评定。）5、拓展师：除了插画设计风格（写实、唯美、抽彖）外我们来了解学习一下国外更广的风格插画？日式卡通和插画欧美插画香港插画韩国唯美插画和游戏插画台湾言情小说封面插画国外风格更广还有手工制作的折纸、剪纸、拼布、橡皮泥，综合材料拼贴等。生：讨论总结：（通过讨论，从中发现插画的多样性风格美感，提高学生的审美意识）课堂练习5分钊

9、五、播放插画作品赏析（多种风格讲解及欣赏）学生观看互动探究法、实践体验法互动探究法训练学生想彖力。鼓励学生大胆创新，大胆.作画。总结2分钟木节课我们学习了1、了解插图

10、与插I田i有什么区别？2、了解插画的作用及分类3、了解插画的表现形式4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计5、如何评定艺术插画、区分好坏