慧科教体验磨练育信息

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1、慧科教育信息发表日期：2009年01月19日 来源：慧科信息集中力量突出办好十件关乎教育发展全局和教育民生事业实事(记者李沙青罗霞)记者从昨日在昆明召开的全省教育工作会上获悉：今年，省委高校工委、省教育厅将按照省委、省政府的要求，集中力量突出办好十件关乎教育发展全局和教育民生事业实事。一是完成最后3个县的“普九”任务，实现全省全面“普九”目标，普及十三年教育试点工作取得明显效果。二是全面实施中小学校舍安全工程，排除危房150万平方米，调整中小学布局结构，收缩校点2000个。三是切实减轻中小学生学习负担、心理负担和经济负担，使作业过多和补

2、课问题、教辅过多过滥问题以及学生心理负担过重问题得到明显的解决。四是实施加快普及高中阶段教育工程。建设12万平方米职业教育校舍，8万平方米普通高中校舍。省级职教集团达13个，州市职教集团达7个，中等职业教育学生达54万人，高中阶段毛入学率达60%。五是招商投教有新的突破，民办教育有新发展，力争引进教育投资30亿元以上，民办教育比重提高3个百分点。六是实施高等院校基础设施现代化建设工程和教育质量工程。高校呈贡新区新开工300万平方米的教学、科研和教职工住宅建设，入住学生达5万人，继续建好5个国家级重点学科和1个国家重点(培育)学科,重点推

3、进43个省级一、二类学科建设。做好国家和省级新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划和增列一批学位授权点的审核工作。七是推进招生制度改革和全面实施高中课改工作。高等学校实行平行志愿录取方式。加强与上级教育部门和国内知名大学的沟通联系，为学生到国内知名大学深造学习创造更多机会。八是大力推进教育国际化。争取来滇留学生规模达到1万人，政府奖学金留学生规模达到500人，出国留学和交流规模达5000人次；引进40个优质合作办学项目，到周边国家办学项目达到5个，启动11个国际人才培养基地。九是实施大中专毕业生就业工程，鼓励大中专毕业生创业和到基层就业

4、，力争各高校应届毕业生初次就业率达到70%左右。十是全面实施“三生教育”，为“三生教育”赋予生理、心理、伦理、哲理和事理的丰富内涵，使“三生教育”成为惠泽民众的事业。新教改的财政命题教育自非教育部门一家之大事。自1992年社会主义市场经济体制方向确定以来，如何最大限度调动国家和社会两种资源，这是改革者的恒久命题，如今则是新教改方案制定者，思考如何巩固和扩大“大教育”体系有效供给的题中之义，亦是中国从人力资源大国向人力资源强国跃进过程所依必然之逻辑与方法论。中国教育长期缺钱。无论是作为国家发展的基础事业还是一个蓬勃兴起的赚钱产业———中国

5、教育都缺钱。“财政性教育经费支出要占GDP比重的4%”———这个目标在1993年由国务院提出，希望在2000年实现。但直到2007年结束，这个目标虽然越来越接近，但仍未达到。“在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。”温家宝在1月初举行的科教领导小组会上表示。在是次会议上温家宝还表示：“我非常赞同教育资金的多样化来源，在全社会崇文重教要利用全社会的资源，这项工作我们也可以列入规划。”正在制定中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主要对2009-2020年教育改革

6、和发展作出安排。中长期规划对教育投融资如何部署，将是各级地方政府和民间教育投资者在教育有效供给中的重中之重。编者按无论是赞成还是否定教育产业化的一方，都犯了一个同样致命的错误!在对所谓教育产业化的讨论中，没有对其约束条件进行严谨的检视。我们不妨对教育进行如下分类，一种方法是学历教育和非学历教育；另一种方法是继续细分：义务教育，连接义务教育两端的幼儿教育和大学教育，再就是越来越重要的职业教育体系和社会人力资源培训体系。无论哪一种分类，都指向一个从人力资源大国向人力资源强国的发展逻辑。就学历教育体系而言，这是保证教育公平的主要渠道，将其放入

7、产业化，这何其适当?就非学历教育而言，这是强化人力资源的部分，需强调效率，则需引入可以带入竞争机制的产业化进行促进，则是题中之义。若再切问，义务教育阶段，这是全民基础教育的核心部分，过早讨论社会化，并非明智，但允许一部分社会资本，在一定准入门槛和监管下，渐次以实验性质进入，这不仅有助于吸收充裕的社会资本投资，缓解我国教育投资不足的新渠道，更是为满足渴望并且能够接受高质量基础教育能力家庭的适当途径。更何况，我们的国情是，前义务阶段的幼儿教育已经逐渐社会化办学；后义务教育阶段的大学教育乃至研究生教育，早已蠢蠢欲动，学费呈逐年提高之态势即为明

8、证。如果理解上述中国教育体系的结构化分层问题，那么毫无疑问，简单地讨论教育是否可以产业化，无非是“关公战秦琼”而已。需要警醒的是，在初级阶段，在国家教育经费必然是逐年提高不可能一步到位的情况下，在制定中国教