惠阳区房产管理局深入学习实践科学发展观活动实施方案

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1、惠阳区房产管理局深入学习实践科学发展观活动实施方案(发布日期：2009-4-249:43:13)浏览人数：458鼠标双击自动滚屏为推进学习实践科学发展观活动的深入开展，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，现根据《中共惠州市惠阳区委关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（惠阳委发〔2009〕6号）精神，结合我局实际制订如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，结合我区贯彻实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的实际，着力转变不适应、不符合科学发展的思想

2、观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，努力把惠阳建设成珠三角现代服务业活力区、惠州市统筹城乡发展先行区。二、基本原则（一）坚持解放思想。要引导广大党员干部对本单位科学发展的重大问题进行再认识，形成新共识，真正使思想更加符合科学发展观的要求。（二）突出实践特色。要重实际、讲效果、抓落实，紧密联系工作和思想实际，推进“三促进一保持”（即促进提高自主创新能力，促进传统产业转型升级，促进建设现代产业体系，保持经济平衡较快发展)取得更大成效。（三）始终边学边改。要注意找准和解决影响科学发展的问题，特别是解决人民群众和基层、企业反映的热点难点问题，以实际效果推进我区经济发展和社会和谐。（四）注

3、重因地制宜。要采取不同措施，增强学习实践活动的针对性。（五）贯彻群众路线。要坚持问政于民、问需于民、问计于民，引导群众参与，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。（六）正面教育为主。要引导广大党员干部认真学习领会科学发展观，树立和弘扬良好作风，实事求是查找突出问题，进一步明确努力方向。三、目标任务要紧紧围绕“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、加强党的建设、促进科学发展”的目标要求，联系实际，重点解决以下四个方面的问题:（一）积极应对国际金融危机，实现“三促进一保持”。广大党员干部要充分认识在当前形势下开展学习实践活动的现实紧迫性，增强大局意识、忧患意识和责任意识，不断提高危中寻机

4、、危中求进的信心和能力。认真落实《广东省实践科学发展观重点行动纲要》和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，切实把“三促进一保持”作为学习实践活动的最大实践、首要课题，作为学习调研的重要内容、分析检查的重要依据、整改落实的努力方向、取得实效的重要标准。（二）切实转变作风，狠抓工作落实。要着力找准并解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，密切党群干群关系。（三）更加关注民生，让发展成果惠及全体人民。要坚持以人为本，通过解决人民群众切身利益问题，让发展成果惠及全社会，进一步增强人民群众的幸福感。（四）及时化解矛盾纠纷，维护社会和谐稳定。要立足于把矛盾消除在萌芽状态，化解在基层，积极做好

5、矛盾纠纷排查调处工作，进一步营造人民群众安居乐业的生产生活环境。四、时间安排和方法步骤学习实践活动从2009年3月开始，2009年8月基本结束。学习实践活动分三个阶段、六个环节推进：第一阶段：学习调研（3月上旬至4月中旬，45天左右）学习调研阶段是整个学习实践活动的基础。主要任务是组织开展“三学三落实”活动，即：(1)学理论，落实应对国际金融危机、实现“三促进一保持”的决策部署。组织广大党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，中央经济工作会议精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习省委十届四次全会和市委九届四次全会精神，科级党员领导干部还要认真

6、学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；(2)学纲要，落实“科学发展，先行先试”的要求。组织广大党员干部认真学习《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《广东实践科学发展观重点行动纲要》，从本单位实际出发，研究确定“科学发展、先行先试”的主要工作和着力点。(3)学典型，落实当前各项工作任务。把发掘典型、宣扬典型作为开展学习实践活动的一项重要举措，推选一批落实科学发展观的先进典型，组织党员干部进行对照学习，使之成为生动教材。这一阶段要围绕“三学三落实”，做好以下两个环节的工作:1、深入学习。一是及时召开动员大会，把广大党员干部学习的热情、实践的干劲充分调动起来。二是围绕如何贯彻

7、落实科学发展观，结合实际制定学习方案，集中学习时间每周不少于半天。三是举办系列专题讲座。邀请专家学者、上级领导作专题辅导。四是召开学习心得交流会。要以科室（所）为单位，召开一次以上学习心得交流会。五是开展征文活动，引导党员干部结合各自工作实际撰写好学习心得体会文章，踊跃参加征文活动。六是广泛征集群众对学习实践科学发展观的意见和建议。2、调研落实。领导班子和班子成员要围绕贯彻落实科学发展观，以及落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、