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1、怎样根据年龄选择孩子艺术学习项目目前社会上的各种各样的课外培训项目琳琅满目,有好多家长困惑于孩子该学什么(艺术类,体育类)项目、尤其许多家长一到周末就带着孩子东奔西跑,孩子们也特别苦,一周的上课本来就辛苦,指望着周末好好玩一下,结果一大堆培训项目紧跟而来,真是苦也.这存在一个严重的学习选项问题,这里yoyo学与您分享“选项中要特别注意的几个问题”。音乐能给人以智力开发：“ 音乐的力量真太神奇了,如果不是亲身体验,真的无法相信,从十月怀胎到呱呱落地到今日三岁,从不间断让孩子聆听古典音乐,孩子在每个阶段都有出人意料的表现,6个月会说2个字,3个字的词语……零到三岁,人的听
2、觉神经发展到60%--80%,所以三岁之内要听尽世界有名的音乐,只要听一,二遍,终生不忘,深入到他的心灵深处.”.“一个人从胎儿中三个月到五个月就有听觉,要用最有音乐内涵的音乐,真正的音乐,古典音乐,中国有古典音乐,西方也有,为什么叫古典音乐,因为他是经典之作,所以流传千古,叫古典,并不是他时代很古老,那是古董,不是古典,.”“如果你的孩子超过三岁,大脑还有20%。如果你的孩子超过六岁,13岁以下,剩下10%的机会。如果你孩子超过13岁,我看就算了,直觉的能力就消失了,深度学习的样子习惯没有了。让一个孩子三岁前看尽世界名画,只要图片就可以了、孩子不要再问他懂不懂，学习
3、,每年都有他的懂,以至于懂一辈子、数理化要不要懂？、但音乐不需要懂不懂,。美术不需要懂不懂。如果我一边教音乐一边告诉他音乐知识不是很好吗,？他有鉴赏音乐的能力,他听过百首世界名曲,他要知道音乐的这些理论,等到他十八岁,二个星期统统学完了,你急什么?知识是最简单的事,心灵才是最难的事。高素质人才培养： 我国著名科学家、地质部长李四光先生，就是一位在小提琴领域很有造旨的行家。在中国的音乐史料记载他创作的《行路难》是中国发现的最早的由中国人创作的第一部小提琴乐曲。我国著名科学家。水稻专家袁隆平会拉小提琴。爱因斯坦会拉小提琴。他常常为某些数字的公式、科学难题而苦脑。一次他从楼
4、上下来大堂拉琴，完后，又上楼了，几天不出来。突然一天下来后，他高兴的夹了一叠纸大声说，“广义相对论”。他每天都拉小提琴。爱因斯坦说：“这个世界可以有音乐的音符组成，也可以由数字的公式组成，音符和数字公式，才是真正完整的世界”才是我的科学成就。音乐修养，学习能力的培养（古典音乐）加利福利亚大学劳尔教授的实验表明，古典音乐对学生的智商提高有明显的效果。我国教育部“十五”规划重点课题组研究发现：特定的古典音乐对培养孩子学习能力有显著影响。学习能力与音乐修养是早期教育的重要内容。学习能力的重要性；大部分幼儿圆及小学的孩子存在注意力不集中的问题，小学三四年级以后一部分孩子学习成
5、绩下降。以上问题都是因学习能力的结果.音乐修养的重要性:高素质人才=音乐修养+学习能力 注意力方面：在注意力的广度稳定性，分配和转移品质四个方面影响效率达87%，在儿童常见的注意力障碍改善方面有效率达71%语言能力方面：经过一年的音乐刺激语言能力较原来同等能力的孩子超出72%记忆力方面：控制组的孩子平均对照组的孩子记忆力速度快412%。而记忆保持的时间长796%记忆力和达能力强,悟性高,耐里和专注里力超好, 想象创造力方面：被试组的孩子在直觉思维方面搞出同龄孩子127%怎样根据年龄选择学习项目。 “不要让你的孩子输在起跑线上”，有些项目需要要早学。但你不是什么专业都是
6、越早学越好，对于那些要求有“童子功”项目的，一定要早学的，1、因身体、手指机能的需要、有些讲究“童子功”项目的需要要早学。如（钢琴、小提琴、舞蹈、某些杂技、艺术体操或某些体育竟技项目）等必须赶早在三、四岁开始。否则年龄大了再学、机能会差些。在竟技比赛项目中会输在起跑线上”。2、有些项目因历史文化沉淀的差异、需要十几年的学习才能达到基本技术（钢琴、小提琴、）而某些项目如中国的国乐（二胡、竹笛、古筝）等可能5年的时间就能够很好的掌握它的基本技术了。我们算个帐、一般学生读完初中（因为高考）就停止艺术类培训学习了，从小学一年级到初三、正好8—9年、学民乐（二胡、竹笛、古筝、琵
7、琶、扬琴）等正好出成绩、如果学习（钢琴、小提琴、大提琴）就必须从4—5岁开始---到初三、12年才能出成绩。3、有些项目不是一定要早学的，如木管类乐器（黑管，双簧、长笛、大管等）铜管类乐器乐器（小号，大号，圆号）等太小学，气不够，没法学。一般都在初中前后学为益。声乐、要在孩子变声了以后才能学。4、如果你的定位不是搞转业的话，那什么时候学什么专业都无所谓，（如美术、书法、棋类、体育中的球类、）什么叫幸福，快乐，我认为做自己想做的事，做自己喜欢的事，就很快乐。为了拓宽孩子的知识面、已上项目可以让孩子自己选、没有功课、没有压力、每阶段选一项就好。5、要注意
