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时间:2019-09-27
《湖阳初“义务教育均衡发展”汇报材料1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、湖阳初中“义务教育均衡发展”汇报材料一、基本情况:湖阳初中占地18.7亩。现有15个教学班,教职工53人,专任教师53人,均取得大专以上学历,教师岗位合格率达100%。二、义务教育均衡发展达标情况:(一)普及程度:湖阳中学主要服务于湖阳乡6个行政村3个居委会,全乡人口29000人。1、2008—2009学年度学区学龄少年数人,入学学龄少年数人,入学率达,女童入学率达;适龄少年12—14周岁在校接受初级中等教育或升入高一级学校的共人,其中在本校上学人,升高级学校人,转出人,在外校上学人,入学率达。2、17周岁人口总数人,完成初级中学义务教育人数人,义务教育完成率。3、
2、上学年初在校学生数人。辍学人,辍学率为。4、上学年毕业班人数人,初中毕业年级合格率。(二)师资水平:(1)学校设有校长1人,取得校长岗位培训合格证书、岗位提高培训合格证,合格率为100%。(2)、2008—2009在校教职工53人,专任教师53人,取得大专以上学历53人,学历合格率为100%。(三)办学条件:(1)、校园面积平方米,生均平方米,校舍面积平方米,生均平方米。(2)、学校图书馆中有学生图书册,生均册。(3)、学校的物理、生化实验室各1个,按二类标准配备,学校有计算机教室1个,计算机35台,其中学生用机30台,办公用机5台,建多媒体教室1个,全部计算机宽带
3、上网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。三、主要措施和作法:(一)各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。县、乡两级多次下发文件,真正落实了政府包入学,学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在3%以内。校园建设,部室建设,教学手段现代化,师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金,使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求,成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组,分工明确,并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视,学校组织落实,人员安排到位,保障措施得力。(二)坚持“软硬件”俱严的基本原则,促
4、进学校管理趋于规范。1、坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革,全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,确立了“以学生的可持续发展为本,让每个学生在创造实践中成长”理念,确定了“团结、勤奋、求实、创新”的校训,“文明、健康、勤奋、向上”的学风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。2、加强领导,团结协作,强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作,求真务实,逐步建立一支素质过硬,爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程,学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的
5、“内强素质,外树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心,管理育人为主导,活动育人为主体,道德育人为主线”的学校工作体系。3、规范管理,在管理过程中育人,为达到这一目的,我校提出了“现在学着做小事,将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。(1)树立“以人为本”理念。彻底改变冰冷、死板的看管方式,认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和课外活动期间,有跟周领导、值周教师、班主任、课任教师走进学生中与学生交流,指导学生解决学习、生活中的许多问
6、题。(2)树立“养成教育理念”。注重对学生进行有意识,有目的的养成教育。让学生在生活教育系统中养成良好的习惯。如:起居习惯、卫生习惯、物品摆放习惯等。A、建立“十星评价”制度。从生活细节的方方面面引导学生养成很多好的习惯。B、为了保证班风的落实,学校设立“流动红旗”并制定《文明班级评比细则》,一天一次量化积分,及时督促检查,一月一次评定。(3)树立“形成能力教育”的理念:培养学生自理能力,处事能力,交际能力,审美能力。现在班级的文化氛围全部是由学生自己设计,自己动手布置。四、重视和强化安全工作:1、学校分层签定各种安全责任状,学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各
7、时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。2、为确保学生往返途中安全,根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。3、周五放学前,全校学生统一集中,根据不同季节与气候强调安全工作。4、每周一节安全教育课,分别由领导、教师、法制副校长、交警、卫生防疫人员讲解有关安全知识。5、根据湖阳地域实情,有针对性的进行安全教育现场会。6、加强学校周边环境治理,值班巡查。确保师生安全,节假日均安排有人员值班。五、着力创办和谐校园,共享教育公平1、学校非常关注生活困难学生,把这些学生承包给领导班子,班主任、科任教师。从生活、学习,思想上关心爱护这些学
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