2019-2020年高考语文预测试题（4）

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1、2019-2020年高考语文预测试题（4）1.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（）A.窥伺伺候俟机恃才傲物B.媲美纰漏癖好蚍蜉撼树C.栖息欺侮蹊跷误入歧途D.擎起亲家罄尽三聚氰胺2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．一些医学书刊称每天喝八杯八盎司的水对健康很有益，于是此说成了许多人养身的金科玉律，但《美国肾脏学会期刊》重申：目前无明确证据显示多饮水有益健康。B．这个老者生得一副吉人天相：浑身没有多余的肉，精瘦得像一只老鱼鹰，脸色黑红且很有光泽，短短的花白胡子特别有精神，而那一对深陷的眼睛尤其明亮。C．别看这位教授口若悬河、振振有辞的演讲

2、只有半个小时，讲稿却是以几十年的学养做根基，在做了大量的社会调研，研究了几十个经典案例后，数易其稿写成的。D．入冬以来，剧烈降温并没有影响年轻人快乐的情绪，上海衡山路一些酒吧用新潮的文艺演出吸引顾客，即使不是周末，这些娱乐场所也天天爆满，一片歌舞升平。3．请问“绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”一句用的是什么修辞？请用这个修辞，以“大海”为对象写一个句子。（5分）________________________________________________________________4．概括下面一段话的主要内容。（4分）（不超过25个字）今天中国独特而强烈的爱国主义热

3、情，直接源于鸦片战争以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系，发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一，中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识，它不再应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。________________________________________________________________二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。郭祚，字季佑，太原晋阳人，魏车骑将军淮弟亮之后也。少孤贫，姿貌不

4、伟，乡人莫之识。有女巫相祚后当富贵。祚涉历经史，习崔浩之书，尺牍文章见称于世。弱冠为州主簿，刺史孙小委之书记。孝文初，举秀才，对策上第，拜中书博士。转中书侍郎，迁尚书左丞，长兼给事黄门侍郎。祚清勤在公，夙夜匪懈，帝甚赏之。从南征，及还，正黄门。车驾幸长安，行经渭桥，过淮庙，问祚曰：“是卿祖宗所承邪？”祚曰：“是臣七世伯祖。”帝曰：“先贤后哲，顿在一门。”祚对曰：“昔臣先人以通儒英博，唯事魏文。微臣虚薄，遭奉圣明，自惟幸甚。”因敕以太牢祭淮庙，令祚自撰祭文。祚承禀注疏，特成勤剧。百官夕饮清徽后园。孝文举觞赐祚及崔光曰：“郭祚忧勤庶事，独不欺我。崔光温良博物，朝之儒秀。不劝此两人

5、，当劝谁也？”其见知若此。孝文崩，咸阳王禧等奏祚兼吏部尚书。宣武末年，迁左仆射。先是，梁将康绚遏淮，将灌扬、徐。祚表曰：“萧衍狂狡，擅断川渎，役苦人劳，危亡已兆。宜敕扬州选一猛将，遣当州之兵，令赴浮山，表里夹攻。”朝议从之。于时领军于忠恃宠骄恣，崔光之徒，曲躬承接。祚心恶之，乃遣子太尉从事中郎景尚说高阳王雍，令出忠为州。忠闻而大怒，矫诏杀祚。祚达于政事，凡所经履，咸为称职，每有断决，多为故事。名器既重，时望亦深，一朝非罪见害，远近莫不惋惜。灵太后临朝，遣使吊慰，追复伯爵。谥文贞公。（节选自《北史·郭祚传》）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（▲）（3分）A．夙夜匪懈

6、，帝甚赏之匪：同“非”，不B．车驾幸长安，行经渭桥幸：宠幸C．先贤后哲，顿在一门顿：全，都D．每有断决，多为故事故事：先例，旧制6．以下各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（▲）（3分）A．因敕以太牢祭淮庙/因宾客至蔺相如门谢罪B．崔光温良博物，朝之儒秀/愿伯具言臣之不敢倍德也C．于时领军于忠恃宠骄恣/或脱身以逃，不能容于远近D．乃遣子太尉从事中郎景尚说高阳王雍/项伯乃夜驰之沛公军7．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（▲）（3分）A．郭祚有才干，二十岁时就担任州里的主簿，掌管书牍记录。后在朝廷为官，颇受孝文帝赏识。B．魏车骑将军郭淮的弟弟是郭祚的七世伯祖，

7、经过其庙时，孝文帝赐他用太牢祭祀，并亲自撰写祭文。C．梁将康绚拦截淮水淹灌扬州、徐州，郭祚认为这样做力役艰苦、人民辛劳，危亡的征兆已显露，应派扬州将士内外夹击。D．孝文帝时，崔光也受恩宠，但后来却逢迎权臣于忠。郭祚因图谋调于忠到州中任职，最终遭来杀身之祸。8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）少孤贫，姿貌不伟，乡人莫之识。（3分）________________________________________________________________（2）祚涉历经史，习