2019-2020年高三统一考试生物试卷

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1、2019-2020年高三统一考试生物试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共100分，考试时间90分钟.第Ⅰ卷（选择题，共40分）每小题1分，共40分。在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1．基因工程是在DNA分子水平上进行设计的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测和表达2．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（）A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生

2、一些具荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌3．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某试验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照，他们还应该（）A．用一成年的家兔做相同的试验B．用一幼年的家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察D．用一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同

3、环境中观察4．农业上为有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理。主要目的是达到（）A．改变昆虫的性别比例B．降低昆虫出生率C．增加昆虫死亡率D．改变昆虫年龄组成5．紫茎泽兰具有外来引进植物的许多特点：生长迅速、繁殖力强，光合效率高，能产生毒素抑制其他植物的生长，并能毒害动物。试判断引入紫茎泽兰后对生态系统的影响（）A．增加生态系统中物种的多样性B．提高生态系统中能量的传递效率C．改变其他物种的生活习性D．改变生态系统的营养结构6．为了研究阳光对大豆发芽的影响，某同学设计了一个试验：在两个花盆中种

4、了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如右表所示）。另一同学看后对设计提出下列意见，其中正确的是（）花盆阳光温度水①向阳处20℃充足②暗室20℃不充足A．两个花盆都应放在向阳处B．两个花盆的温度都应维持零度C．两个花盆都应保证充足的水分D．两个花盆都应放在暗室中7．储存水果常常采用低温条件下控制空气流动的方法，其目的是（）A．抑制酶的活性和有氧呼吸B．促进酶的活性和有氧呼吸C．抑制酶的活性和无氧呼吸D．促进酶的活性和无氧呼吸8．在处理污水时，人们设计一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，

5、这是模拟了生物膜的（）A．选择性功能B．流动性功能C．主动运输功能D．选择透过功能9．向猪膀胱内注入一半的30%蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔10分钟称一次重量，下列坐标图像中，能正确表示测定结果的是（）A．B．C．D．10．某学校实验教师从市场上买回一批米兰（常绿植物），二个月后发现部分米兰老叶依然蓝绿，新生叶有发黄现象，你认为应该采取的措施是（）A．增加洒水次数B．增施含Mg的肥料C．改善光照条件D．增施含Fe的肥料11．某动物在减数分裂过程中，若初级卵母细胞内有4个四分体，那么，其次级卵母细胞内所含的

6、脱氧核苷酸链共（）A．4条B．8条C．16条D．32条12．下列各图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中不正确的是（）13．右图是人类中某遗传病的系谱图（该病受一对基因控制），则最可能的遗传方式是（）A．X染色体上显性遗传B．常染色体上显性遗传C．X染色体上隐性遗传D．常染色体上隐性遗传14．有一分子式为C55H70O19N10的多肽彻底分解后，只得到下列4种氨基酸：CH2—CH2—CH—COOHCH2—COOHCOOHNH2谷氨酸(C5H9NO4)NH2甘氨酸（C2H5NO2）CH2—CH—COOHCH3

7、—CH—COOHNH2（苯丙氨酸(C9H11NO2)NH2丙氨酸(C3H7NO2)该多肽由多少个氨基酸分子缩合而成？A．7个B．8个C．9个D．10个15．长期服药或吸毒的孕妇，生出一个无脑的畸形婴儿，其他器官正常。最可能的原因是（）A．由囊胚发育成原肠胚受抑制B．在原肠胚发育过程中，外胚层的形成受到抑制C．中胚层发育为脑的过程受到抑制D．由外胚层发育为脑的过程受到抑制16．轮作就是在同一块田地上，按预定的种植计划，轮换种植不同的植物，这样做可以提高作物产量。下列对其解释不够恰当的一项是（）A．可以充分的利用光能B．能够改变原有的

8、食物链C．可以充分利用土壤中的矿质元素D．能防止土壤肥力的枯竭17．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在