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时间:2019-09-27
《2019-2020年高三交流联考卷历史试题(含详解)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三交流联考卷历史试题(含详解)一、选择题1.“雅典民主政体把它的权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强术骗术的人,而是有统治知识的人。”材料体现出作者担忧雅典的民主A.可能会导致权力的滥用B.只适合小国寡民的城邦C.过分强调民主的广泛性D.会削弱贵族的政治权力2.“在牛顿描述的世界中,处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观:既然物质世
2、界有着如此的自然规律,那么在人类社会的发展中,也应该有类似的规律存在。”这一观点说明了牛顿的发现①可以改变人的世界观②对文艺复兴和宗教改革的兴起产生了影响③对思想家们描绘资产阶级共和国的蓝图产生影响④为资产阶级革命奠定了理论基础A.①②④B.②③C.①③D.①③④3.“各种事实证明,加给中国人民(无论是资产阶级、工人或是农民)最大的痛苦是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力,因此反对那两种势力的民主主义革命运动是极有意义的”,这段话最早可能出自A.中共一大B.中共二大C.《民报》发刊词D.国民党一大4.“大量的苏联小说、歌曲、电影涌
3、入中国,唱苏联歌曲、读苏联小说、看苏联电影成为当时国人的时尚。苏联文化对当时中国的影响几乎深入到生活的各个角落。”下列对此现象的分析中正确的有①反映了十月革命后中国人向苏俄学习的热情高涨②受当时中国“一边倒”外交方针的影响③体现了苏联模式对当时中国的深刻影响④受当时美苏冷战形势的影响A.①②③B.②③C.①④D.②③④5.孔氏族规中规定:“忤逆父母,凌辱尊长及纵容妻妾辱骂祖父母、父母,一经闻四祠,苔责三十。甚,革胙(祭品)除派。”对这些族规解释不正确的是A.合乎三纲五常B.体现了儒家道德规范C.体现宗法文化的延续性D.有利于分配
4、政治权力6.明清时期,苏州的出版业出现了两个持续百年的高潮。其兴盛的背景因素包括①重商主义影响,商品经济繁荣②印刷术等技术创新发展③统治者政策开明④工商业市镇发展A.①③B.②④C.①②③D.②③④7.一位意大利爱国者在1814年写道:“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”阅读这段话并结合所学知识,可以理解拿破仑的对外战争①多次打垮了欧洲封建君主国组成的“反法同盟”②使革命思想在欧洲大陆传播[来源
5、:]③促进了意大利民族意识的觉醒④使意大利摆脱了奴役[来源:]A.①②③B.②③④C.①④D.②③8.改革是推动制度完善和社会进步的主要手段,改革中不同社会制度国家间可以相互借鉴,下列关于苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的表述错误的是A.苏俄利用了市场和货币关系来发展生产B.苏俄粮食税有利于逐渐向社会主义过渡C.罗斯福采取了苏联式的国家干预经济D.美国社会保障体系有利于巩固资产阶级民主9.根据20世纪30年代的国际形势推断,下图反映的形势最早可能出现于A.1938年3月B.1938年9月C.1939年3月D.1939年8月10.联
6、合国与国联有着无可否认的历史继承性,但决非国联的简单翻版。下列属于联合国与国联不同点的是①反映和平与发展的时代主题②强调大国一致原则③有权采取维护国际和平与安全的行动④带有大国控制和强权政治色彩A.①②B.②③C.①③D.②④11.下表是“美日欧国民生产总值在世界国民生产总值中的百分比”,下列对此表解释合理的是A.50至70年代美国经济逐渐衰退B.体现了社会市场经济模式对日本经济发展的推动[来源:Z.xx.k]C.欧洲联合对美国的经济霸主地位形成了冲击D.世界经济由50年代美欧两强变为70年代三足鼎立12.“该作品以19世纪法国
7、的真实面貌为背景,但其中的故事情节、人物形象等都洋溢着浪漫主义色彩,热情赞美并歌颂了人类美好的心灵……。”“该作品”是A.《唐璜》B.《悲惨世界》C.《人间喜剧》D.《第三(英雄)交响曲》二、非选择题13.(26分)“天崩地解”的时代总富有“别开生面”的思想,这些思想成了近代民权思想的先声。阅读材料,回答问题。材料一古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许,君与臣共曳木之人也。(臣)出而仕于君也,不以天下为事,则君之仆妾也;以天下为
8、事,则君之师友也。所谓法者,一家之法,而非天下之法也……所谓非法之法也。必使治天下之具皆出于学校……,天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。——黄宗羲《明夷待访录》材料二梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说,则将其书(《明夷待访录
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