2019-2020年高一下学期期末试题语文

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1、2019-2020年高一下学期期末试题语文一、语言文字运用（19分）1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）（3分）A．角色（jué）楔子（xiē）本分（fèn）敲诈（zhà）B．堤防（dī）伺候（cì）惊愕（è）喘气（chuǎn）C．脚镣（liào）战栗（lì）觊觎（jì）暮霭（ǎi）D．国粹（cuì）给予（gěi）自诩（xǔ）脑髓（suǐ）2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A．我国近几年拍摄的电影大片吸收了很多世界现代电影技术手法，但模仿的痕迹较为明显，创新的成分不多，有东施效颦之嫌。B．鲁迅的《拿来主义》一文言语犀利，思想深刻，可称是不刊之论。C．《

2、永不磨灭的番号》收视率稳居全国第一，但观众不满女主角赛貂蝉死得太早，期待其复活，据说导演或许会东山再起，再续荧屏精彩。D．为了维护我国领土的完整，向世界宣示我国主权的不可侵犯，为钓鱼岛周边的小岛进行标准化命名已是刻不容缓的事情。3.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，用她稚嫩的双肩全力撑起了几经风雨的家。她的行为，使养母有了生存的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。B．在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态抱有很大的遗憾与批判，特别是对当今中国人奉行的“犬儒主义”提出了强烈的批评。C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志

3、，而科学技术进步与否是国家富强的标志。k`$#s5uD．竞争上岗、庸者让位的人事制度改革对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）近几年，有轰动效应的社会事件，大都和网络有着密切关联，华南虎案、药家鑫案、甬温动车事故、小悦悦事件等等。网络声音潮水般地浸进现实社会，也浸润着、改变着现实社会。，，，，，。①良好的网络心态将有助于社会的成长②网络社会是日常社会中的一部分③作为人与人交往的重要平台和全新的社会存在方式④反之，它的盲目与非理性必将引发社会思想和社会秩序的混乱⑤网络并非

4、是无关现实的“虚拟世界”⑥网络心态是社会心态的反映和延伸A．②⑥⑤③①④B．⑤③②⑥①④C．②⑤⑥①③④D．⑤②①③⑥④5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A．元杂剧一般由四折一楔子构成一本，楔子常在剧本开头，简要介绍人物、故事，有时也在折与折之间，衔接剧情。角色有旦、末、净等，正旦是女主角，正末是男主角。B．班固，字孟坚，东汉著名的史学家。其《汉书》是我国第一部纪传体断代史，历来与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”。C．威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧，154首14行诗。他的四大悲剧是指《奥赛罗》

5、《李尔王》《哈姆雷特》和《罗密欧·朱丽叶》。D．朱光潜先生的《谈美》和《文艺心理学》，是他怀着一种崇高的使命感和责任感完成的著作，先生90年的生涯的大部分都贡献给了中国美学事业。6.仿照下面的示例，自选对象，另写两段话，要求句式和手法与示例相同。（4分）如果把西安城比喻为四四方方的一部大书，大雁塔就是盖在这本书上的一枚印章。二、古代诗文阅读（31分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成7—10题。邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。数年归家。及汉兵起，更始立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河

6、北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰；“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。”光武笑，因留宿闲语。禹进曰：“更始虽都关西，今山东未安，赤眉、青犊之属，动以万数，三辅假号，往往群聚。明公虽建藩辅之功，犹恐无所成立。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。以公而虑天下，不足定也。”光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿止于中，与定计议。及王郎起兵，光武自蓟至信都，使禹发奔命，得数千人，令自将之，别攻拔乐阳。时任使诸将，多访于禹，禹每有所举者，皆当其才，光武以为

7、知人。使别将骑，与盖延等击铜马于清阳。连大克获，北州略定。及赤眉西入关，更始使定国上公王匡、襄邑王成丹、抗威将军刘均及诸将，分据河东、弘农以拒之。赤眉众大集，王匡等莫能当。光武筹赤眉必破长安，欲乘机并关中，而方自事山东，未知所寄，以禹沉深有大度，故授以西讨之略。显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。居岁余，寝疾。帝数自临问，以子男二人为郎。永平元年，年五十七薨，谥曰元侯。注：①更始立，指刘玄登基。②明公，指刘秀。节选自《后汉书·邓禹传》7．下列句子中加点的词的解释