2019-2020年高一上学期第一次段考生物试题 含解析

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1、2019-2020年高一上学期第一次段考生物试题含解析一、单选题（共35小题。1-20每题1分，21-35每题2分，共50分）1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离不开细胞C.细胞内的生物大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动2.下列关于生命系统的结构层次的叙述正确的是A一个培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次B地球上最早出现的具有生命的生物是病毒C并非所有生物都具有生命系统的各个层次D生命系统最基本结构层次为具有活性的大分子

2、3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统4.近几年，全球局部地区不时地爆发甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，下列关于该病毒的叙述，正确的有①甲型H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次②甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中　④为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒

3、．A.0项B.1项C.2项D.3项5.以下内容中，不属于细胞学说的是A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．原核细胞没有细胞核和复杂的细胞器D．新细胞从老细胞中产生6.下列关于细胞核生物体中的元素，化合物的叙述，错误的是A碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础B胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质C构成细胞的任何一种化合物都能在无极自然界中找到D构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动7.下列有关细胞物质组成的叙述，正确

4、的是A.在人体活细胞中氢原子的数目最多B.DNA和RNA分子的碱基组成相同C.多糖在细胞中不与其他分子相结合D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氢8.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并决定该生物的分类，则以下哪种特性与你的决定无关①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④细胞颜色的有无．A．①③B．②④C．①④D．②③9.下列有关细胞中化合物的叙述，不正确的是A.水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命B.蛋白质热变后，更容易被蛋白酶水解C.无机盐离子对维持血浆的正常渗透压和

5、酸碱平衡有重要作用D.生物体内的糖类主要以单糖的形式存在10.下列叙述正确的是A.所有的原核细胞生物都是单细胞生物，所有单细胞生物都是原核生物B.衣藻和蓝球藻、念珠藻一样，都是蓝藻的一种C.低等植物、低等动物都属于原核生物D.有的原核生物没有叶绿体，但能够进行光合作用11.下列有关细胞分子组成的叙述，正确的是A.豌豆细胞中组成遗传物质的基本单位有8种B.生物大分子彻底水解后的产物既是它的基本单位C.一个蛋白质分子只有一个氨基和一个羧基D.磷脂是所有细胞必不可少的脂质12.在水稻细胞中，由A、T、G、U四

6、种碱基构成的核苷酸共有几种A.6B.4C.8D.513.下表是关于物质检测的内容，其中正确的是选项待检测的物质使用试剂呈现颜色A花生种子中的脂肪苏丹IV染液橘黄色B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色CDNA健那绿染液蓝绿色DRMA吡罗红红色14.下列有关显微镜的叙述，错误的是①标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔②显微镜的放大倍数是指物像面积的放大倍数③若转换高倍物镜观察，要先升高镜筒，以免镜头破坏标本④若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的A.①④B.②③C.①②③D.①

7、②③④15.在低温雨雪冰冻天气下，农作物细胞中自由水与结合水比值及农作物抗寒性都发生了相应变化，图中能正确描述这种变化的是16.下图是某多肽化合物的示意图，下列有关此化合物的叙述中，不正确的是A.氨基酸的不同种类主要由②、④、⑥、⑧决定的B.③、⑤、⑦的形成是在核糖体上完成的C.由于该多肽链游离的羧基多于氨基，所以呈酸性D.该多肽链在形成过程中，相对分子质量减少了3617.关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述，正确的是A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定

8、B．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C．鉴定可溶性还原糖时，要加斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D．用于双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色18.下列关于“地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的”的原因的叙述错误的是A.碳元素在生物体内含量最多B.单体的基本骨架是碳链C.多聚体有许多单体连接而成D.许多碳原子能连接成链或环19.某校研究性学习小组在设计验证Ni必需的矿质元素的实验时，设计链