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时间:2019-09-26
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1、剪民间艺术之花走特色发展之路——学校剪纸育人特色工作回顾盐城市北龙港小学单立堂我校紧紧围绕“充分发挥每个孩子的特长,让每个孩子都获得成功,为孩子一生的发展奠定坚实的基础”的办学理念,坚持“质量立校,科研兴校,特色荣校”的办学宗旨,积极扎实地开展“剪纸艺术教育”特色学校的创建工作,全力打造“剪纸艺术教育”的特色教育品牌,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础,学生获得了最优发展,有力促进了素质教育的开展。一、开展特色教育的背景我镇位于江苏省盐城市盐都区西南隅的一个水荡小镇,这里水陆交通发达,群众文化生活丰富多彩,尤其是手工艺术别具特色。其中剪纸、刻纸独
2、树一帜,为美化环境、陶冶情操、培育新人发挥了积极作用。北龙港镇民间还拥有一支常年活跃在民间、服务于基层的新老结合的业余创作队伍,他们使北龙港这个水乡小镇,一举成为远近闻名的“剪纸特色镇”。我校深深扎根在这块沃土里,吮吸着民间艺术的甘露,积淀了剪纸艺术的丰厚底蕴。学校根据镇情、校情,研究论证学校特色教育,决定把剪纸艺术作为学校素质教育的抓手,并使之成为学校的特色。界定了剪纸艺术教育的宗旨:弘扬民间剪纸艺术,推动校本课程建设,努力创建剪纸特色学校,大力挖掘学生动脑和动手的潜能,培养学生发现美、创造美、欣赏美的能力,使学生更具细心、耐心和爱心。二、开展
3、特色教育的措施1、提供组织保障学校专门成立了剪纸艺术教育工作领导小组和创建剪纸艺术教育特色学校工作领导小组,明确一名副校长专抓剪纸艺术教育,各处室分工明确,职责明晰,形成了组织领导网络,狠抓特色教育措施的落实。同时制定切实可行的剪纸育人计划和剪纸育人教育活动章程,全校形成齐抓共管的氛围,从而使剪纸艺术教育有了组织保障和行动方案。2、练就师资队伍为了积极稳妥、卓有成效地推进民间剪纸艺术教育,我校加强了剪纸教师队伍建设,打造剪纸育人教师队伍,大胆启用剪纸专职教师。要求教师深入民间拜师学艺、实地采风。学校多次聘请民间剪纸艺人来校献艺,为师生授课。经过系
4、统的学习和一线的锻炼,学校已经拥有-4-一支业务过硬、阵容强大的特色教育教师队伍。3、研发校本教材学校在着力整合社会、校园特色资源的基础上,合理开发利用,积极组织教师撰写了校本课程《学剪纸》。课任教师制订剪纸育人教学计划,建立了课程管理督查动态机制,剪纸教师定期集体研究教材,定期互相学习教法,积极开展剪纸育人研讨活动。学校还将剪纸与其它学科教学有机融合,将剪纸教学与学科育人相结合。学校定期对校本课程的开展方向、资源状况、育人目标、育人内容、教学方法、学习方式等进行有效的调控,采取对策解决校本课程实施中存在的问题,完善课程建设,构建校本课程实施过程
5、中的评价体系。4、开展系列活动我校依照《北龙港小学剪纸活动章程》及各年级剪纸育人计划有步骤地实施教学,在注重环境育人的基础上,开展丰富多彩的系列活动。将剪纸教育与加强未成年人思想道德建设相结合,积极开展剪纸比赛和剪纸小能手的评比活动,让学生投入到剪纸活动中,将剪纸育人活动引向深入,提高活动品位,陶冶学生的情操,既加强学生思想品德教育,又提高学生的人文素质,最终达到育人目的。5、确保经费投入学校始终将剪纸育人活动经费的安排支出放在首位,确保活动正常、有序地开展,质量不断提高。开展特色教育活动以来,学校举行了多次大型作品成果展,邀请民间艺人来校讲学,
6、创立剪纸作品展览室和活动室,派教师外出学习,购买有关剪纸艺术书藉、光盘等有关资料,剪刀、刻刀近千把和大量彩色纸张。三、开展特色教育的成果经过全体师生的共同努力,通过扎扎实实地开展剪纸艺术教育特色学校的创建活动,学生的综合素质得到了极大的提高,学生的潜能得到了极大的释放,孩子们在剪纸活动中获得了最优发展。在国家、省、市、区组织的各类比赛中,孩子们获得了较好的名次。值得一提的是我校剪纸艺术教育取得了累累硕果。学校成功创建了盐城市小学特色学校。学校有13名教师被市、区剪纸协会和民间收藏协会剪纸专业委员会吸纳为会员。在盐都区博物馆和文化馆的“民间剪纸展厅
7、”中,学校师生的作品就达千幅;由盐都区宣传部、文化广播电视局、文学艺术界联合会组织的纪念邓小平同志诞辰100周年艺术作品(书法、美术、摄影、剪纸)展览中,学校教师的剪纸作品获得了两个一等奖和两个二等奖。2004年2月,在“全市少儿书画、剪纸、摄影”活动中,学生的剪纸作品获得了两个一等奖,一个二等奖-4-。学校师生参加2005年度江苏省首届未成年人才艺大赛暨第十一届全国推新人大赛(江苏赛区民间工艺比赛)荣获16个“十佳”奖。2005年度,学校的“剪纸育人”工作被盐城市盐都区文明委评为“十佳文明新事”,并评价学校“北龙小学了不得,剪纸育人强素质,少年
8、才艺显身手,声名远扬创特色”。我校梅葛兄等三名教师显艺大学讲台,为盐城工学院的大学生现场传授剪纸技艺。剪纸作品已经漂洋过海,被美国友人珍
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