八年级第二学期思想品德期中考试试卷

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1、八年级第二学期思想品德期中练习一、单项选择题(每小题2分,共40分)1.我国法律规定,凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国()A.人民B.市民C.公民D.居民2.公民的_______代表公民的人格尊严()A.肖像B.荣誉C.名誉D.姓名3.是公民最基本的权利,也是公民享有其他一切权利的必要条件是()A.政治权利B.选举权和被选举权C.生命健康权D.人身自由4.公民违反法律,需要拘禁,须由______严格依法执行()A.人民检察院B.人民法院C.人民政府D.公安机关5.公民的合法权益受到侵

2、害时,应采取的正确态度是()A.以其人之道,还治其人之身B.运用法律武器维护自身的合法权益C.寻找机会用更严厉的手段报复对方D.弘扬民族的美德,宽容忍让6.据报道,云南省某交警支队对百姓的“民告官”之举采取了不理睬的态度:不应诉、不举证、不出庭。最终,云南省高级人民法院裁定老百姓胜诉。对此正确的认识是()A.“民告官”会影响各部门的正常工作B.公民的权利和义务具有一致性C.寻找机会用更严厉的手段报复对方D.弘扬民族的美德,宽容忍让7.邵阳市首届道德模范唐中和,坚守48年前的一句承诺,照看麻风病人达

3、半个世纪,用人间的真爱诠释了生活的真谛。他的事迹说明()①他具有爱心,勇于承担责任②他爱出风头,是为了赢得荣誉③他追求真善美,弘扬了社会正气④他不仅履行了法定义务,而且履行了道德义务A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.下列行使权利的行为中正确的是()①学生小凡中考前到寺庙求神拜佛②小东私自在班级上宣读同学的日记③小柯高中毕业后与他人合伙开书店④小敏在购物时向店主索要税务发票A.①②B.③④C.①③④D.②③④9.过去一年,发生多起个别外来务工人员因为没有足额领取工资而爬上广州海珠桥顶的“讨

4、薪秀”,导致该路段交通瘫痪。分析该事件正确的观点是()A.只要动机正确就不算违法B.企业欠薪在先,外来务工人员的行为不算违法C.法律应该对外来务工人员这样的弱势群体网开一面D.维护自身权益必须以合法的方式和程序行使10.公民对国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有申诉、控告或者检举的权利,但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。说明公民()A.要依法行使监督权B.只享有权利,不履行义务C.依法保护自己的权利D.享有广泛的民主权利11.法律角度看,右边的漫画《回报》表明()A.在社会生活中,权利和义务

5、是统一的B.有些公民可以只享受权利而不尽义务C.在社会生活中,只要有人帮助,就能获得生存的机会D.承担责任是在履行自己应尽的义务,必然会获得回报12.小强将小明父母离婚的事告诉了班上的很多同学。小明得知后,感到自己在班上无地自容,于是他捏造事实,逢人便说小强偷东西。为此,两人发生争执,进而扭打起来,小强受伤入院。小强和小明的上述行为①相互侵犯了对方的隐私权和荣誉权②说明任何公民在行使权利时不得侵犯他人的合法权利③既是违法行为,又是违反道德的行为④都侵犯了对方的人身自由权A、①②B、①③C、②③D、

6、③④13、当前与人民的尊严直接相关、正在引起社会重视的一项权利就是个人的隐私权。关于隐私权的说法中正确的是()A.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志B.隐私权包含在荣誉权之中,侵害隐私权等于侵害荣誉权C.个人隐私权是公民可以不公开一切个人信息和私事的权利D.尊重个人隐私权是我国政府规定的公民必须履行的义务14、学生小华经常嘲笑面部长有黑色胎记的同学小亮,还给他取了绰号“黑熊猫”、“青面兽”。小华的行为侵犯了小亮同学的()A.肖像权B.姓名权C.名誉权D.生命健康权15、下列行为中,不

7、属于侵犯公民肖像权的是()A.影楼未经丽丽本人同意,擅自将她的艺术照摆放在橱窗里B.出于报复,李某将同学赵某的照片丑化后钉在教室的黑板上C.广告商张某未征得施某同意,将施某的肖像用作广告宣传D.小黄将自己平时拍摄的生活照印在挂历上并送给亲朋好友16、2010年3月23日,南平实验小学门口发生一起重大凶杀案,这一恶性事件再次敲响了校园安全的警钟,各级政府高度重视,采取各种措施保证未成年人的生命安全。这是因为()A.生命和健康只有对未成年人来讲才是重要的B.未成年人享有生命健康权,不容他人侵犯C.未成

8、年人的生命是短暂的,也是脆弱的D.保护未成年人的生命安全是党和政府的首要工作17、下列行为中,不属于非法搜查的是()A、张民怀疑同桌小军偷了他心爱的手机,对小军进行搜查B、企业老板怕产品失窃,令保安对下班出厂的工人进行搜身检查C、侦查人员出示搜查证对犯罪嫌疑人进行搜查D、商场怀疑某顾客有偷窃行为,对其身体进行搜查18、据报道,河南开封尉氏县的庞某在别人的帮助下,冒领了张某的高考录取通知书后继续冒用张某的户籍关系上大学,工作、提干。事情败露后,庞某和其他涉事人员都被有关部门追究了相应

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