3-2-2通过激素的调节(学案第1课时)

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1、河北定兴中学高中生物一轮复习学案------必修3第2章第2节通过激素的调节（第1课时）【教学目标】1．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。【教学重点】1．促胰液素的发现过程。2．血糖平衡的调节。【教学难点】促胰液素的发现过程。【基础知识】一、促胰液素的发现1．促胰液素简介促胰液素便是历史上第一个被发现的激素。近来已在脑中提纯，因此亦加入脑-肠肽行列。作用为刺激胰腺分泌大量含丰富碳酸氢盐的胰液，对人、狗、猪产生最大刺激的促胰液素剂量，为一次静脉注射或每小时每公斤体重静脉灌注1临床单位，相当于200～

2、250毫微克，对胰酶分泌有弱的加强作用，但如与促胰酶素一起给予，则明显增加促胰酶素分泌，对人、狗、大鼠的胃酸分泌和胃肠道活动有抑制作用。2．发现历程（1）囿于定论的沃泰默在19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。法国学者沃泰默通过实验发现：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则_____________________。沃泰默切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，发现这样_____________________。沃泰默的解释是：___________________

3、________________。之所以说它_______，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。（2）另辟蹊径的斯他林和贝得斯英国科学家斯他林和贝得斯的假设是：___________________________________，也就是说，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能_____________________，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液的分泌。验证方法：将狗的一段小肠剪下，_______，将____________________________加沙子磨碎，制成_______，将_______注射到同一条狗的静脉中，发现_________________。他

4、们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称为促胰液素。（3）巴甫洛夫的感慨俄国生理学家巴甫洛夫和他的学生们也曾认为小肠中和盐酸导致胰液分泌属于_______。但他们重复了斯他林和贝得斯的实验后，却得出和斯他林和贝得斯_______的实验结果。巴甫洛夫对他的学生们说：“编审：杨立新第6页共6页河北定兴中学高中生物一轮复习学案------必修3第2章自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会”。二、激素的生理作用化学性质中文名缩写主要来源主要作用含氮激素 肽类及蛋白质激素 促某某激素释放激素（多种） 下丘脑促进或抑制相应激素的释放抗利尿激素ADH下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重

5、吸收，减少水分从尿中排出 催产OXT下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳素催乳素PRL腺垂体、胎盘发动和维持泌乳胰岛素   胰岛B细胞调节代谢，降低血糖 胰高血糖素  胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高 促肾上腺皮质激素ACTH腺垂体、脑 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 促胰液素 消化管 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌 促甲状腺激素TSH腺垂体 促进甲状腺激素的释放氨基酸衍生物 肾上腺素E肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢 甲状腺素T4 甲状腺 调节机体代谢与生长发育 类固醇激素 醛固酮  肾上腺皮质 调节机体的水—盐代谢：促

6、进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表三、血糖平衡的调节1．分析血糖的三个来源和去向（观察教材图2－9）2．血糖的调节血糖下降的激素：_____（唯一降糖激素）来源：胰岛B细胞（1）激素调节血糖升高的激素：______________来源：胰岛A细胞（2）神经调节编审：杨立新第6页共6页河北定兴中学高中生物一轮复习学案------必修3第2章①当血糖含量降低时→下丘脑有关神经→作用于肾上腺和胰岛A细胞→分泌______________和______________→血糖含量升高②当血糖含量升高时→下丘脑有关神经→作用于胰岛B细胞→分泌胰岛素→血糖含量降低拮抗作用：

7、胰高血糖素和胰岛素3．激素间的作用协同作用：胰高血糖素和肾上腺素〖思考与讨论〗生思考师提示。问题1.马拉松运动员在比赛中，血糖不断被消耗，但它的含量仍能稳定在0。9克/升左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？答：问题2.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？答：四、血糖调节与人体健康1．低血糖（1）常见原因：长期饥饿或肝功能减退；导致血糖的来源减少。（2）症状：______、______、_______、_______、_________