07信息MIS课程设计

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1、07信息《管理信息系统》课程设计题目：超市管理信息系统可以是其他自选的管理信息系统，自选题目注意系统大小要恰当，较大的系统可以小组合作。超市管理信息系统一般一个人独立完成就可以了，如果比上学期课堂内容有较大扩展可以小组合作。 一、课程设计要求1.设计要求(1)应充分认识到课程设计对培养自身能力的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。(2)在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。(3)独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。(4)小组成员之间，既要分工明确，又要保持联系畅通、密切合

2、作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。2.选题要求两位以上的学生组成的课题小组，选择一个题目，共同开发一个完整管理信息系统。但课题内容必须分工明确，责任到人。课题分工的主要原则有以下几点，其一，小组内几位同学的课题工作量要大体相当；其二，小组内每位同学的课题内容不能相同；其三，小组内每位同学的课题内容要自成体系；其四，小组内每位同学的课题内容都要与整个系统协调一致。作为设计的具体要求，每个同学要开发的子系统都应该至少由一个父模块和两个子模块构成。课题组负责人在系统开发过程中，既要完成子系统和系统主控模块的开发，又要统管整个系统的协调，包括课题分工，进度控制，系统调试等等

3、。3.软件开发工具VB+ACCESS。也可根据课题的要求和实验室环境以及自己的经验进行选择，对此不做统一要求。4.课程设计的成果形式本课程设计的最终成果是课程设计报告和计算机软件。 二、课程设计的一般过程课程设计大体分三个阶段：1.确定题目可以选超市管理信息系统；打算自选其他系统的同学，首先收集资料，组织有意向合作的同学讨论，组成一个课题小组，选择一个题目；然后，将课题内容具体分工到每位同学，并确定每位同学的课题名称。2.系统开发系统开发阶段具体分四个步骤：⑴系统分析简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。这是系统开发的第一个阶段

4、，也是最关键的一个阶段。它是一个反复调查、分析和综合的过程。这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。系统分析完成后，形成系统分析报告。⑵系统设计简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。在这一阶段，在系统分析的基础

5、上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。系统设计完成后，形成系统设计报告。⑶系统实施简单地说，系统实施就是要“具体做”。它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。在这一阶段，编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。系统实施完成后，形成系统实施报告。⑷系统评价简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。在这一阶段，总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、数据、程序等方面进行评价，指出新

6、系统的优点和不足，指出系统开发中的重点和难点，提出改进和扩展的建议。系统评价完成后，形成系统评价报告。3.验收与评分在这一阶段，提交课程设计报告和计算机软件，老师会对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合课程设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 三、课程设计报告课程设计报告是管理信息系统课程设计的书面总结，是评定成绩的依据之一。故每一位同学都应该认真撰写，一人一份，同小组同学不能有30%以上雷同。 四、课程设计成绩考核课程设计的成绩由课程设计报告的成绩和计算机软件的成绩两项构成。各部分比重分配见表1。表1成绩比重分配表课程设计报告成绩占

7、50％，其中选题：5内容系统分析报告：15系统设计报告：10系统实施报告：10系统评价报告：5版面：5计算机软件成绩占50％ 五、时间安排19周之前完成。软件演示：演示时间定于第19周周三下午和晚上（14：30-21：30），地点在系软件教研室（图书馆附楼103）。《管理信息系统课程设计报告》也在同时间，以纸质形式提交。软件部分如果有特殊情况无法当面演示的，可以直接将所有文件集中到一个文件夹，放到机房10.10.10.3duym7信息MIS课程设计下面（务必在19周周五之前，不然就没机会看到，要直接重修了），注意注明学号姓名，说明