如何进行信息技术教学设计

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1、如何进行信息技术教学设计和说课粤教版高中信息技术教材教学研究专家组成员广东省基础教育教学指导委员会专家组成员广东省普通高中教学水平评估专家广东教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事中山市教育学会中小学信息技术教学专委会理事长中学信息技术高级教师、特级教师中山市教育局教研室陈明宏主要内容一、什么是信息技术教学设计二、现状分析三、信息技术教学设计要领四、教学设计的编写要点五、教案的编写要点六、教学案例的编写要点七、如何进行说课一、什么是信息技术教学设计信息技术教学设计就是运用现代教学设计的相关理论与技术,分析信息技术教学

2、中的问题和需要,从而设计相应的解决方法,并在教学实际中试行解决方法、评价试行结果，进一步在评价的基础上改进设计的一个系统过程。教学设计过程提出具体目标分析学习任务学习任务分类及具体规定学习条件选择方法与媒体系统综合与编写教案运用教案、评价与反馈课程目标学生预评至教学过程二、现状分析目前大多数信息技术教学设计样本均以“一节课”为单位，没有摆脱教案的影子，甚至有些教学设计就是教案，没有真正体现教学设计的主旨思想，涵盖教学设计的基本要素。现状的具体表现大部分教学设计强调知识和技能的教学，对过程与方法、情感态度与价值观的培养重

3、视不够。对教学内容会进行不同程度的分析，但对学生现有知识和学习能力的分析则很少。对“学生主体”的重视还不够。对于教学评价还没有重视起来。学生还没有切实参与到评价当中；教师以知识评价和操作技能评价为主，对情感态度与价值观的评价还没有体现；评价内容以结果性评价为主，对过程和方法的评价较少。三、信息技术教学设计要领1.教学设计者要具备一定的理论素养2.注重促进学生全面、健康发展以学生发展为本，既要关注学生智力的发展，也要关注学生情感态度与价值观的养成，并创设有助于学生自主发展的学习情景和学习条件。3.拟定合理、明确的教学目标

4、认真分析总的教学目标（如一个学期）→找出为实现总目标所需实现的子目标（如各单元）→根据各子目标设计各节课的目标三、信息技术教学设计要领4.深入透彻地分析教学任务包括学习内容和学生情况的分析。要了解学生心理发展规律，了解他们的学习态度、学习能力、学习风格和学习动机等。5.选择切实有效的教学策略教学策略要体现学生的主体地位，有利于学生的主动探索学习，使学生在掌握知识与技能的同时，也获取了信息技术研究的方法，体验了思维过程。6.制定切实可行的教学评价方式要构建学习结果与学习过程并重、形成性评价和终结性评价并举的评价机制，实现

5、评价目标多元化，评价手段多样化。关键一：转变教学观念注入式传授应试发展式能力态度育人关键二：新型教学模式及策略师生互动、教学相长。自主探究、合作学习、亲身体验、分析与反思。信息技术在学习中的充分利用。广泛的课程资源。建立适合于个体的学习策略。四、教学设计的基本内容教学设计思想与理念*教学对象分析（学习者特征分析）*教学内容分析（教学重点与难点、教材分析）*教学目标设计*教学策略设计（教法分析、学法分析）*教学媒体设计（教学环境、教学资源）*课时安排设计*教学过程设计（体现教学模式选择）*教学评价设计*教学反思备注：*为

6、必须内容例子（一）信息化教学设计的基本策略学习方式要以问题为中心，以任务来驱动。信息技术作为学生学习的认知工具。教学结构体现教师为主导，学生为主体的精神。例子1：两节使用PowerPoint的作文课教师在课前花了很多的时间准备了大量的图片、动画素材，在课堂上用PowerPoint主讲了整节课。列出六幅有关雷阵雨的图片，将学生每3人作为一组，让学生讨论，将这些图片任意地调整次序，并在每幅图片下写一段描述的话。例子2：我为亚运喝彩—声音的采集与加工（二）信息技术应用于教与学多媒体动画图片音频虚拟现实百科全书光盘数字图书馆互

7、联网计算机辅助实验模拟与建模微型世界交互工具IT的使用教学过程呈现问题情境讨论分析问题搜集数据资料处理分析资料呈现教学成果评价反思数据库电子表格统计软件文字处理文字处理PowerPoint多媒体制作工具网页制作概念地图量规Weblog档案袋（三）大胆走出信息化教学设计的第一步确定教学目标分析教学内容学情分析技术分析教学设计重组教学内容选择有效的技术为什么选择？怎么样使用？教学过程设计教学评价设计教学目标的达成度？总结与反思五、教案撰写的要点教学内容*教学目标*教学重点*教学难点学情分析课前准备教学方法*教学过程备注：*

8、为必须内容例子1.案例编写总体要求以新课程理念为指导，围绕课改实施过程中的热点、难点问题，选取教学实践中典型事例进行陈述和评析。六、教学案例的编写要点2.案例的类型①意外式案例，即反映师生处理教学中偶发事件的案例。②主题式案例，即师生围绕一定主题而展开教学活动的典型实例。③综合式案例，即师生运用教材中的一课或一节内容进行教学的典型