高校艺术类学生社团的管理问题(1)

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1、《高校艺术类学生社团的管理问题》近年来，一方面，高校大学生社团呈现出蓬勃发展的态势，学生社团的活动也深受大学生的广泛欢迎，大学生社团成为校园文化建设的重要组成部分；而另一方面，我们也要看到，大学生社团在发展中也存在着较大的缺点，存在着一些急待解决的问题。具体表现为以下几点：1.社团管理体制不完善，章程管理条例不完备社团的主管部门是团委，这样使学生社团具有较大的自主性，能够激发学生们的积极性和创造性，实现自我管理的目的。如果把社团活动看成是学生的自娱自乐，这种管理体制是没有问题，但是要把社团活动作为育人的一种手段的话，就有点力不从心了。一

2、方面，团委本身承担着大量的事务性工作，包括行政上和学生上的，相对放到学生社团上的精力、物力只能是一小部分了，同时，社团的管理又是一项比较耗时费力的工作，投入少了，成果不显著，投入大了，又难以承担，甚至会影响本身工作的完成进度。2.娱乐性活动较多,相对学术性活动较少大学生由于爱好、兴趣等诸多方面的原因，热衷于加入一些娱乐性的社团，而对于一些学术性、政治理论性强的社团就比较漠视。3.社团盲目搞活动，消磨成员积极性高校大学生社团是校园文化的重要载体，而刚进入大学的低年级同学则是学生社团的生力军，但是让其每周都疲于准备一个又一个活动，没有一点自

3、己的时间，很容易将其积极性消耗殆尽。没有真正的发挥会员的作用，不能够使全体会员得到锻炼。4.社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力从社团内部管理上看,一些社团内部较混乱,从纳新吸收会员开始条件就比较宽松,只要你愿意或者缴纳会费,谁都能加入,造成社团成员成分复杂,成员想来就来，不想来就不来，管理困难。其次，社团目标不明确,凝聚力下降,社团日常管理等也缺乏一套完善的规章制度。5.社团之间没有联合起来共同搞活动，社团之间的交流不多，缺少与外部的联系目前，大学生社团只是将自己封闭在一个很狭小的空间，只是局限于自己

4、社团的活动，在日常的工作学习生活中没有培养出社团与社团之间、社团与社会之间的合作意识大学生社团是由志趣、爱好或特长相同的学生自愿组织并经过高等院校有关部门批准的群众性业余团体。高校大学生社团是校园文化的重要载体，是高校课外科技文化知识培养的重要组成部分，参与学生社团，是学生培养自身能力，参与学校活动，增长知识、提高素质，扩大交友范围，丰富大学生活的重要方式。管理松懈应该加强内部管理，多组织一些相关活动。把社团活力激发出来，这样无论是谁都会积极参与到社团的日常活动中，也就避免了人员松懈。活动资金也是社团又一大困难，重要的是没有一个平台能够

5、帮助社团与企业联系赞助。所以很多时候社团也会因为资金不足面临倒闭。我建议大家可以去组织网，它是一个帮助社团与企业联系的平台。可以更好的为社团拉赞助提供帮助高校学生社团是高校大学生自发组织起来的群众性组织,是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。特别在当前全国进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的历史背景下,高校学生社团正发挥着前所未有的重要作用。但是,随着我国社会改革和高等教育改革的进一步深化,大学生的学习和生活环境发生了新的变化,高校学生社团管理工作也面临新的挑战。如何建立适应新形势的社团管理模

6、式,使其在高校校园文化建设和大学生的全面成长成才中发挥更大的作用,是当前高校管理研究的一个重要课题,也是高校学生思想政治工作的重要内容。在问卷调查与访谈的基础上,从社团参与状况、社团管理状况、社团活动影响和作用、社团活动的资金来源四方面分析了当代大学生社团管理现状、存在的问题。即当前高校学生社团主要表现为四种类型,且普遍存在社团管理体制不规范、社团活动缺乏内涵,层次不高、社团发展的物质条件欠缺、社团学生主体地位缺失的问题。以调研分析为基础提出了“三位一体”社团分类管理模式。即大学生社团联合会、院系或职能部门、指导教师三者共同参与,本着大

7、力扶持理论学习型社团,积极引导公益实践型社团和学术科技型社团,监督保证文艺体育型社团的管理方针,针对性地进行分类管理。并分别具体阐述了大学生社团联合会的管理体制和四类社团的管理原则、目标、组织形式和管理策略。指出高校学生社团管理的几点对策建议,一是加强规范与管理,建立科学的内外管理制度;二是加强社团内涵建设,提高活动档次;三是加大社团扶持力度,保证其健康有序的发展;四是增强社团自主性,坚持指导与管理相结合。近年来，随着市场经济体制的建立和完善，高校体制改革和素质教育的不断深入，大学生学习、生活方式出现了许多新变化，传统的思想教育管理模式

8、遭遇挑战，学生社团对大学生的影响力、吸引力正在逐渐增大。由于班级的影响力和凝聚力正在逐渐变小，学生社团在思想教育中的地位日显突出。1．参与社团活动的学生面广、人多。据调查显示，一般高校都有几十个甚至上百个学