走进中学、学会学习

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1、走进中学学会学习【课程目的】1.让学生了解学习的价值，形成学习兴趣，内化学习动机2.适应多学科学习，寻找适合自己的中学学习方式【辅导重点难点】激发学生对学习本质的思考。【活动形式】活动热身、故事引入、小组讨论【活动时间】1课时【辅导年级】初一学生【课程环节】1．热身游戏：提高学生课堂气氛和参与性。击鼓传花游戏开始之前我们会选出一名同学到台上控制播放音乐，台下的同学则传递着一支“花”，当音乐暂停的时候，手上拿着花的同学就是我们的幸运儿，到台上来一段自我介绍或者即兴的表演。要求：3点活动分享1.游戏好玩吗？感觉怎么样？2.当被选中上台作自我介绍的时候，有什么样的

2、感觉？台下的同学呢？2.总结新生活交友适应引入学习适应其实今天玩这个游戏呢只是希望大家能够趁这个机会增加一点认识，也练练大家的胆量。在新的环境里面能够更好的适应，不过看来同学之前这两个星期的相互认识还是做得不错的。那我们现在就转入今天的主题，在开始这个主题的时候的我想说说，刚走进小学的校园时，很多的同学都不知道学校学习是怎么一回事。有些孩子知道准备上学了很兴奋，很高兴，有一些呢却打死都不想到学校里面呆去。现在我们来到中学，经过六年的时间了，大家觉得到学校读书感觉怎么样？2.1分享想法，解释想法的合理性，联系学生自身对新学习的感受从网上收集的一些比较有意思的看

3、法：5分钟1.一开始不知道我为什么要上学，不过同龄的人都上学，我不上学又好像怪怪的。2..只有学习好，同学才会看得起我。所以这次考试一定不能考砸，排在后面会被别人笑话的，那样太丢脸了。3..读书就是为自己的未来着想了。以后可以找好的工作，赚钱，报答父母，过舒适的生活……4..周总理说过为中华之崛起而读书，读好书是一种成功，知识的力量其实是很强大的。5..通过学习，我懂了很多，也发现生活很多事物的有趣，路上跑的车，手机、电脑还是飞机大炮，都是通过学习创造的。2.2.1故事引入讨论,寓意学习需要目标和前进的动力，强化正面思想。引用故事的例子4分钟很久以前，天鹅和

4、乌鸦是邻居，它们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说：“你这是何苦呢？学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的。现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受这些磨练？”天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的知识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。讨论你想当一个每天应付上学，回家到处玩玩，将来当个小工人的乌鸦呢？寻找自己梦想，努力开拓自己一片天地的天鹅？学会去尝试，发现，你能看到更开阔的世界，联系实际生活2.3.1

5、通过故事寓意每项新知识都有价值，思考学科对自身生活成长的帮助。4分钟一只老鼠在偷食奶酪的时候不幸地被身后的猫逮到了，正当它感到绝望的时候恰好听到了几声狗叫，因为猫害怕狗的袭击跑掉了。可这只老鼠在回过魂之后却怎么也找不着狗的踪迹，只发现附近躲着另外一只老鼠，这只老鼠笑了一笑之后叫出几声狗叫声，多学一门技能有时可能救你一命啊！所以有时候呢我们也可以重新认识，发现我们现在学的，和想学的知识，技能能够帮助到我们什么？现在来到初中新的环境，新的学习，经过两个星期的学习认识，你们觉得现在的学习科目怎么样？下面我们来做一道练习：2.3.2促进思考，联系学科实际应用性。造句

6、寻找学习的意义2+5+3分钟例子：学习了语文，我现在可以在我的微博里发表我的文章学习了数学，我会精打细算，买到便宜的东西学习了语文，我学习了数学，我学习了英语，我学习了生物，我学习了地理，我学习了历史，我学习了思想品德，我分享造句2.4探讨如何应对多门学科我们可以在学习中发现自己学习的需要，可现在七门学科加上体育、音乐、美术等等，刚上初中，一天上了这么多门科，你是如何学习的？感觉怎么样？6分钟例子（划圆和划圈难同时进行）指出多学科容易分散注意力，处理不当会感觉无暇顾及，一片茫然及时处理疑点，避免问题的堆积、合理分配时间，逐渐学会制定计划，每天作业从易到难，尝

7、试不同的解题方法，发现问题之间的联系，举一反三共同探讨难题2.5强化，明晰本节课堂内容回顾总结4分钟发掘同学们自身对初中学习的认识和需要知道明确自己的学习目的，如何兼顾学习好多门课程