苏教版八上第四单元 写参观游览的文章

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1、邓州市初中作文优质课教案苏八上第四单元专题写作指导写参观游览的文章河南省邓州市春风学校王云2017年5月27日学习目标：知识与能力：1、掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法进行写景。2、抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。过程与方法：自学、讨论、合作探究，巩固练习。情感态度价值观：培养学生热爱祖国热爱家乡大自然的感情。重点：掌握“定点观察”“移步换景”“分类摹写”几种写作方法进行写景。难点：抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。(一）.导入新课、揭示目标1、导入新课：祖国山河波澜壮阔、家乡美景美不胜收，我们美丽的母亲河——湍河、起伏的杏

2、山楚长城、巍峨的渠首大坝、千年学府——花洲书院、编外雷锋团纪念馆、大气的人民公园……这些美景使我们流连忘返，记忆犹新。2、出示教学目标（1）掌握“定点观察”“移步换景”“分类摹写”几种写作方法进行写景。（2）抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。（二）.学生自学，质疑问难1.默读短文，采用批注的方法，圈画出重要信息。2.小组交流自己圈画息，结合所学的此类文章说说，写参观游览文章应注意哪些方面的信。一．仔细观察，认真听取介绍，研读有关材料。1.观察要抓住景物特点。2.观察要动用多种感官。二.注意顺序以参观游览的先后来写，即以游踪为序。1.移步换景2.定点环视

3、3.分类摹写三.语言生动1.用比喻等修辞手法状物景。 2.恰当运用传说，增强文章表达效果。四.形式多样形式自由，风格多样。结构上详略得当，主次分明。1.开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。《美丽的西双版纳》文章开头：“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不心驰向往！到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下一张张珍贵的图片，留下一串串彩色的记忆.......2.主体部分条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物

4、.五.情景交融《钱塘湖春行》最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《望岳》会当凌绝顶，一览众山小。（三）探究学习下列语段都采用了哪些写景的方法，语言有什么特点？1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。例：采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景物特征，见景生情“乐”，语言生动形象。2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。例：“定点观察”，发挥想象，突出景物特征。3.《阿里山纪行》森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如

5、伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。例：运用多种修辞手法使文章生动形象。突出景物特征。4.威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”.例：巧换成语，突出威尼斯奇特在水。（三）.学生练笔，互相评价写家乡景物观察笔记，注意观察某一景物的特征，并用100字左右的文字把它的特征准确地表达出来。学生展示习作3-4人，学生互评。（四）课堂小结谈谈本节课你的收获（五）作业你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。板书怎样写参观游览的文章一.仔细观察二.注意顺序三.语言生动四.形式多样五.情景交融