湖南美术出版社二年级下册美术教案设计

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1、实用标准文档湖南美术出版社二年级下册美术教案一、巧妙的组合教学目标：1：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。2：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。3：在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。教学难点：画面的疏密，虚实效果。教学方法：讲解、示范课时安排：二课时教学准备：几何图形第一课时一、组织教学二、讲授新课1、教师谈话：小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有什么不同？（生答）2、这些作品用了透叠的手法，什么是透叠呢、小朋友们，你能说

2、说吗？也可以上来示范讲解。3、师小结：两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。4、教师演示三种形（方形、三角形、圆形）透叠效果，采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程，同时，让学生上台演示形的透叠变化，并让其他学生进行讲评。在演示过程中引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感，透叠部分的色彩可另外着色，也可原形叠加着色。三、学生练习，教师指导用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画。四、小结第二课时一、组织教学二、讲解新课1、上节课，小朋友们用几何图形进行了透叠练习，你还能

3、用更复杂些的图案进行透叠变化吗？（学生讲解自己的想法）2、师出示范图：这些作品都采用了透叠，看了这些作品后，小朋友们一定能画出还要美的画。三、学生练习，教师指导四、小结，展示作品。师生共同评价展示的作品。二加一加变一变教学目标：1：能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。2：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。3：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言表达自己的创意。教学重点：物体外形特征的描画教学难点：想像添画教学方法：欣赏、讲解、示范、练习课时安排：二课时教学准备：生活用品文案大全

4、实用标准文档第一课时一、组织教学二、讲解新课1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品。教师谈话：请介绍你带来的物品特征（生介绍），你们能画出它们吗？2、学生画出自己带的物品。（只用线条画，不涂色）3、教师谈话：小朋友们画出了自己的物品，你们跟书上的画比一比，谁的有趣，为什么？（生答）4、师：书上的物品加上眼睛、鼻子、漂亮的衣裳后，变得有趣可爱起来，小朋友，你能把你的物品变得有趣可爱起来吗？5、学生练习。6、展示作品，学生互评三、学生继续作画。四、小结第二课时一、组织教学二、讲解新课师谈话：老师带了些物品（装在一个不透明的袋子里），请三位

5、小朋友上来，一位用手摸一摸，表述其外形特征，一位小朋友根据表述在黑板上画出来，最后一位根据前一位画的图，进行添加，变成有趣可爱的卡通形象。2、评价学生所画的画。三、学生练习。学生互相进行触摸物品，并画下来加以变化。四、小结三　猴子上树教学目标：1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法2、提高学生动手能力，培养创造性思维。3、体验、探索学习带来的乐趣。教学重难点：制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。教学准备：教具：玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀教学过程一、宣布比赛，激发学习兴趣1、介绍参赛队，宣

6、布比赛。2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。二、自主探索，掌握拆纸方法1、折纸要求。2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。三、引导启发，丰富想象能力文案大全实用标准文档1、师讲小猴上树的故事。2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？3、学生答后，师小结，提出想象要求。4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。5、检查学情，给予加分。四、小结第二课时教学过程：一、谈话引入二、装饰玩具，增强表现能力1、讨论：怎样装饰自

7、己的玩具？2、教师讲解两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。3、作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。4、装饰要求。5、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。6，检查学情，给予加分三、玩赏作业，提高赏评能力1、评出优胜队。2、评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。四、小结四彩点点教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。教学重难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配。课时安排：二课时第一课时教学过

8、程：一、激趣导入1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1、请学生上台来在另