有效落实课程计划 促进学生全面发展

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1、有效落实课程计划促进学生全面发展 有效落实课程计划促进学生全面发展------昌吉市有色金属学校开全学科、开足课时工作情况汇报昌吉市有色金属学校地处大西渠闽昌工业园内，是一所九年一贯制学校。现有7个年级，13个教学班，学生数597人。在市教育局领导的亲切关怀、正确指导下，在陈旭校长的带领下，针对我校中小学一体的特点和新课程改革的要求，走出了一条符合义务教育需要，符合我校实际现状的特色办学道路。我们按照国家对义务教育阶段的开课要求，有效地落实了课程计划，开全学科、开足课时，同时还要保证质量，办出特色，现将我校落实课程

2、计划情况作如下汇报：一、 全面落实课程计划，开齐开足相应的课程我们党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规明文规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育，学校要开齐开足相应的课程，全面落实课程计划。只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能有利于学生的成长，才能为学生发展特长提供选择的机会；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。为此，学校先后采取了多项措施：  

3、 1、我校按照市教育局的战略部署，对落实课程计划高度重视，首先成立了以校长为组长的工作领导小组、组员有副校长、教务主任、各教研组长。力争在领导小组的正确领导下，我校落实课程改革工作取得明显的成绩，使课堂变活，学生变乐，老师变笑，学生能力不断提高，真正做到培养学生的全面发展。2、根据国家义务教育课程课时安排和地方课程课时安排要求，设置课程表，并严格按照课程表上的课时要求进行授课。3、建立健全了备课制度、上课制度、作业批改制度、查课制度、听课制度等各种教学制度，以保证开全学科、开足课时。4、在班级内贴上该班的课程表，便

4、于领导和教务处检查每节课开课情况，是否真正按课程表要求上课，是否存在小学科课由主学科教师来上，同时也随时接受市教育局领导的检查和监督。5、我校认真落实《基础教育课程改革实施纲要》，开齐开足必修课，开设了劳技、（根雕、十字绣）信息技术、社会实践等综合实践课，把《小学生安全教育》、《初中生安全教育》等地方课程写进课程表，并由教学副校长亲自安排授课时间，安排知识面较宽的教师上课，要求授课教师认真备课，要有活页教案，学生要有简单的课堂笔记。6、学校领导高度重视对学生身体素质的培养和锻炼，始终强调只要班级还有1名学生就必须上

5、好体育课，并要根据实际多举行一些有利于提高学生身体素质的体育活动，学校的体育课和体育活动开展得有声有色。7、加强领导听课，尤其注重小学科。每学期主管教学副校长、教处处主任必须听一定节数的小学科课，特别是体、音、美、劳等学科，以保证小学科的授课质量。8、在教案、听课记录书写上，继续采用活页的方式，每周五上交教务处。从而避免了多年用一本教案或互相抄袭，无案上课，小学科课由主学科来上等弊端，使备课、上课、写教案和听课记录不走过场，对开全学科、开足课时起了很好的监督作用，从而也促进了教学管理更具有科学性和实效性。9、教学副

6、校长、教务处主任、值班领导每天对各个班级是否按照课程表上课进行随机检查，并规定小学科课可窜不可占，如发现小学科课被挤占或缺课时，要设法补回或安排代课教师，如有故意丢、漏课的教师，学校要严肃处理。10、学校要求小学科教师要不断拓宽自己的知识面，在教学上要有创新，使得自己的课堂气氛融洽，师生互动突出，着重培养学生的动手能力、合作能力和创新能力。二、抓特色，重视学生个性发展在全面落实课程计划，促进学生各方面均衡发展的同时，我们还针对学生的个性，发掘潜能，培养特长。依据我校的师资资源配置情况，确定根雕、十字绣教学为我校的校

7、本课程。在教材的开发上，校领导更是亲自挂帅，编写教案，督促协调各方面工作，使我校的校本课程开发在近两年取得长足发展，各部门管理到位，服务到位，实事求是搞开发。并能真正做到全员参与，共同提高，促进了学生各个方面的发展，成为我校的办学特色。 虽然我校地处农村给我校带来了种种困难，但现在仍然有近百名学生，每天乘坐公交车，甚至要乘坐两段以上的公交车，花费一个多小时到校上学，充分说明了对我校注重培养学生全面发展做法的肯定，市教育局领导对我们的做法也给予了大力的支持，这也增强了我们继续把这条道路走下去的信心和决心。几年的不懈努

8、力，使得我校不仅能开全学科、开足课时，而且对在教学中不符合要求的地方坚决改正，而对于需要完善和调整的，如果能做到，就努力想办法克服困难创造性的去实现；符合要求的不仅要保持好，还要有创新的去发展。学校各学科教学成绩都有不同程度的提高，学生的动手能力、实践能力和创新精神都得到了显著的提升，基本实现了在开全学科，开足课时的前提下完成各项教学工作，为迎接昌吉市教育的