建湖县庆丰镇马庄小学教育现代化创建实施方案

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1、建湖县庆丰镇马庄小学教育现代化创建实施方案为贯彻落实省政府和建湖县政府关于创建教育现代化县（市）的要求和建教发【2009】1号文件《关于创建省级教育现代化县实施方案》精神，加快教育强县建设进程，促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、教改实验、教育质量等方面得到实质性的提高，高质量、高标准通过县教育现代化的验收，加速学校的持续、稳定、高位发展。为此，特制定本实施方案。一.指导思想：以胡总书记科学发展观为准绳，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实县教育局教育工

2、作会议精神，推动我校教育在现有基础上全面提升，更好地满足师生群众对优质教育的需要。我校将以创建教育现代化为契机，对照标准和要求，创新思路，务实工作，确保我校实施教育现代化工程顺利进行。二.工作目标：1.高度重视教育现代化创建工作，按时保质保量完成2011年6月份的各项工作任务，确保2011年底高质量通过省、市教育现代化学校的考核验收。2.以课堂教学为核心，牢固确立教学质量在教育教学工作中的中心地位，推动学校教学质量的稳步提升。3.力争在县教育局的大力支持和全体教职工的努力下，按照《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》分析现状，找出差距。不断完善学校的硬件设施和各项软件资料，不断提高学校

3、的办学质量和效益，使我校创建“教育现代化学校”工作能高标准、高质量通过验收。4.以师资队伍建设为关键，近三年内培养2—3名学科带头人。5.以教科研工作为先导，总结、提炼、推广和发展已有研究成果，积极探索“十一五”课题的实施策略，全面提升教育质量。三.领导小组：组长：刘中祥副组长：徐汉广王彬吴萍成员：王加琪刘永林廖豆袁小海陈中惠王中岭潘阿娣姚军吴洪俊各年级组长四.具体分工如下：1.协调保障组：组长：徐汉广副组长：袁小海陈中惠成员：郑步祥朱玉翠2.师资队伍建设组：组长：王彬副组长：王加琪潘阿娣姚军成员：孙学恒王树铭3.迎检材料组：组长：刘永林副组长：吴洪俊成员：孙风才徐正亮五.实施过程：（一）宣

4、传发动阶段1.成立创建领导小组，召开全体教职工会议，认真传达、学习有关创建的文件精神，使每一位教职工认识到此次创建工作的重要意义，统一思想，提高认识，对照标准找差距，以主人翁的姿态积极地参与到创建工作中来，为创建工作尽力。2.充分利用横幅、标语、橱窗，大力宣传创建的目标、意义和要求，使创建工作人人皆知，凝聚各方面的力量，全力以赴地完成创建任务。3.召开全体中层以上干部会议，认真学习创建细则，统一思想，明确标准和要求，理清整改的思路和方向，责任明确，分工到人。（二）具体实施阶段1.召开全体中层以上干部会议，对照目标和要求，分解创建任务，责任到人。2.整理出创建工作的序时进度，分步实施。3.完善

5、各项管理制度和细则，进一步精细化校园各项常规管理。4.召开各年级组教师会议，签定工作目标责任书，进一步提高教育教学质量。5.总务部门按照要求，进一步加强校园硬件设施建设，以达到现代化的要求与标准。6.各职能部门，对照创建细则，整理各项软件资料，并按照要求装订成册。（三）迎接验收阶段1.对照标准和要求，学校组织自查。2.迎接县教育主管部门的督查，进一步做好软件资料的拾遗补缺和硬件装备使用工作。3.迎接教育督导团的验收。六.具体措施1.要做大优秀教师群体。一是通过组织有效的政治学习，积极推进“科学发展观，做人民满意的教师”的师德建设工程；二是大力弘扬教师事业奉献精神、研究精神和创造精神，加大求真

6、务实，开拓创新，关心学校的力度，使学校在教师真心的事业付出和超越中，彰显出学校特色。2.加快推进名师培养工程。在全面推进教师群体发展的同时，要精心构建“名师”成长策略。一是定目标，结合教育局设定的学科带头人考评意见，给本校现有学科带头人制定适合的学习与研究目标；二是定任务，组织学科带头人进行对外公开教学，对本校教师进行学科教育教学研究专题讲座，设计教科研课题进行教科研究，撰写论文发表及参评等；三是提供机会，外出学习培训和进修、支教等；四是带教新人，精心组织为学科带头人配置带教新教师，并按计划实施培训指导工作；五是构建专题“博客”网页，个人教育和研究主页。3.积极推进新课程教育。进一步增强课程

7、意识，充分发挥课程对学生发展的影响功能，不仅要开齐、上足、教好，同时要潜心研究、探索和开发，有新的发展与突破，全面提升学科课程教育质量。4.深化课堂教学研究。进一步开拓思路，反思教学，挖掘和提炼适合学生学习发展的，成功的课堂教学新方略，加大财力、人力和物力的投入，通过邀请教学专家、名师，更好地指点我们的课堂，狠抓“两个有效”，发展我们的课堂教育，优化我们的课堂教育；听好“推门课”、“挂牌课”、“研究课”和“调