八年级生物上册第六单元检测题

《八年级生物上册第六单元检测题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八年级生物(上册)第六单元检测作业题(时限:45分钟满分：100分)学校：班级：姓名：成绩：—、选择题(每题2分，共40分。每小题只有一个正确答案)()1.下列说法正确的描述是A.抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种B.在标牌上给生物进行科学命名一般都是用中文C.一个物种就是一个牛物D.在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近()2.导致我国一些动物数量减少、分布区而积缩小、濒临灭绝的最重要的因素是A.生物栖息地的破坏和丧失B.不法分子滥捕乱杀和滥采乱伐C.环境污染D.牛物入侵()3.三峡大坝蓄水后有些牛物的牛存受到了威胁，为了挽

2、救这些牛物，最好釆取下列哪一种措施？A.将受到威胁的生物迁地保护B.建立种质库C.建立自然保护区D.制定牛物多样性保护的法律和政策()4.有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，从植物分类上看,红豆杉属于A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔薛植物()5.若图中的b分别代表肾蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是A.由细胞构成B.能进行光合作用C.有根、茎叶的分化D.能利用种子繁殖()6.生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的，保护牛物多样性最为有效的措施是A.就地保护B.迁地保护C.克隆动物D.法制

3、管理()7.小明把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔解、蕨归一类，他的分类依据是A.有种子的和无种子的B.草质茎和木质茎C.有根的和无根的D.生活在陆地上的和生活在水中的()8.在下列分类单位中，生物之间性状差异程度最小的是A.界B.门C.纲D.科()9.将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是A.牛活的环境B.植株的高矮C.种子外有无果皮包被D.人类对它们的使用()10.根据图(狗、猫、虎、豹等动物的分类图解)回答，下列说法中正确的是A.猫与狗的亲缘关系最近B.目是生物分类的最基本单位C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远0.虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少()

4、11.下列动物中体内有脊柱的是①家鸽②藏羚羊③鲨鱼④蚯蚓⑤大鋭⑥蝗虫科属•1+A.①②④⑤B.①②⑤⑥C.①②③⑤D.①②④⑥()12.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔A.藻类植物和苔蘇植物B.涣类植物和蕨类植物痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是C.苔蘇植物和蕨类植物D.蕨类植物和被子植物()13.以下四种生物钟，亲缘关系最近的两种是A.①与③B.①与④0.③与④D.①与②()14.在生物分类的七个等级中.共同特征最多和最少的等级分别是A.种、界B.门、界C.界、种【).种、科()15.下图中圆圈表示生物具有的特征，

5、重合部分表示它们的共同特征，则A.M表示完全变态发育B.M可以表示生态的分解者C.N可以表示体内有脊柱D.N可以表示结构层次具有系统()16.牛物学家根据牛物之间的相似程度，把他们分成不同等级的分类单位，其重要意义是.弄清生物Z间的亲缘关系.能给每一种生物一个不同的名称.可以根据分类弄清各种生物的生活环境•说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、)17.下列有关牛物多样性的说法，止确的是.生物多样性仅指生物种类的多样性.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库•生物种类的多样性实质上是基因的多样性•我国是世界上生物多样性最丰富的国家ABCDAB0【)家

6、免M青蛙塩虫N)1&下列关于保护生物多样性的做法或措施不科学的是A0建立自然保护区B.颁布保护牛物多样性的法律、法规减小栖息地，引进外来物种D.建立濒危植物的种子库)19.从分类的角度说,，亲缘关系最为密切的是D.同种生物A.同属生物B.同科生物0.同纲生物()20.下列我国特产的珍稀动物屮，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是A.大熊猫B.扬子鳄C.大蟒1).H鳍豚二•判断题(正确的用A表示，错误的用B表示。每题1分，共10分)()21.生物多样性的实质是生态系统的多样性。()22.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。()23.当基因的多样性发

7、生变化时，不会影响到生态系统的多样性。()24.保护生物多样性的根木措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。()25.林奈用双名法给生物命名时前面的一个单词表示生物的种名。()26.绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量中功劳最大的是被子植物。()27.人类对野生动物过渡的狩猎是造成野生动物濒危和火绝的最主要原因。()2&扬子鳄和白鳍豚都是我国特有的水生哺乳动物。()29.蝗虫既是无脊椎动物也是节肢动物，还是昆虫。()30.给生物进行分类时，分类依据越稳定，分类就越科学。三.填空题(每空1分，共20分)31.对生物进行分类的目的是为了弄清不同类

8、群之间的和关系。32.生物分类单位越大，包括的生物种