对高校思想品德课教学模式的探索和思考

《对高校思想品德课教学模式的探索和思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对高校思想品德课教学模式的探索和思考内容提要：本文主要是对思想品德课的课堂教学模式进行一些探索和思考，以达到提高思想品德课教学效果的目的。关键词：高校思想品德课教学模式探索思考高校是培养人才的摇篮。《思想道德修养》课，(以下简称：德育课)作为公共必修课，是对大学生进行有计划、有目的的思想品德教育，其必要性和重要意义，已为人们所认识。但目前的现状是学生厌学，所以探索和思考如何提高德育课的教学质量，使之更好地发挥其应有作用乃是当务之急。一、课堂教学形式要不断创新1、运用多媒体技术，优化教学过程随着现代教育科学的发

2、展，把多媒体技术引入课堂教学，集文字、图像、动画、影像、声音为一体，具有丰富的视觉形象及动人的音响效果，可以对学生感官发出较强的信号，有利于学生对知识的吸收，能充分调动学生学习的主动性和积极性。从而促进了教学技术的信息化，优化了教学过程。实践证明，多媒体教学技术不仅能使用于自然科学和外语教学，同样也可以在高校思想政治教育中发挥重要的作用。它改变了传统的课堂教学模式，激发了学生 对思想政治教育的兴趣，使德育课对学生产生了吸引力，能够取得较好的教学效果。例如讲《爱国主义》专题时，可以在《歌唱祖国》乐曲声中开始讲课

3、，还可以播放《中华 人民共和国国歌》、《我的中国心》等歌曲。伴随着庄严雄壮的音乐旋律，大屏幕上映出许多赞美祖国大 好河山、歌颂人民大团结的振奋人心的画面。这样课堂的气氛顿时显得非常肃穆，更让同学们情绪激昂。这时，再开始给同学们讲爱国主义，效果会更好的。2、运用音乐为课堂教学服务       音乐与青年的特点有天然的联系，它通过自身的旋律、节奏和音响来激起人们的感情，引起人们对一定社会生活情景的联想。因而，音乐特别容易在青年中引起共鸣，产生呼应。音乐能对青年起到组织、鼓动的作用。  音乐同时对大学生确立正确的人

4、生观起着潜移默化的作用。大学阶段是确立人生观的关键时期，在这个时期，用革命理论和革命传统教育学生固然是不可缺少的，但是，音乐也能以其 独特的、自然的方式对大学生人生观的确立产生影响。 在德育课教学中，经常采用“音乐配合教学法”会起到事半功倍的效果。结合课堂教学的专题内容，在讲解有关理论之后，通过磁带录放机，给大家播放一至几首相应内容的歌曲，使同学们从音乐中汲取 精神力量，加深理解授课内容。例如讲《当代大学生的历史使命》时，播放歌曲《走进新时 代》；讲《友谊和爱情》时，播放歌曲《永远是朋友》、《十五的月亮》等；

5、讲《人生观》 的几个专题时，结合授课内容，播放《人生不是一杯酒》、《生活常常是这样》、《幸福不 会从天降》、《青春进行曲》等健康、抒情、催人奋进的歌曲。我在教学实践中体会到，采用这种“音乐配合教学法”，避免了纯理论的说教和简单灌输，学生不会感到枯燥乏味，相反却能激发听课情绪，可以收到较好的课堂教学效果。     3、师生共同演讲       让学生以课堂教学中所掌握的理论知识为基础，联系自己的思想实际，在课堂上发言，抒发真情实感，。这种师生共讲的教学方式既可发挥教师的主导作用，又能调动学生学习的积极性和主动性

6、，同时锻炼了学生的思维能力、分辨是非能力和口头表达能力。       二、德育课辅助教学活动要广开新路      1、参观访问和社会调查：组织学生“走出去”，把“德育课堂”搬到工厂企业、农村进行参观访问、社会调查。让学生在调查访问中接触工农群众，体验工农的思想感情，学习劳动 人民的思想品质，了解改革开放给城市、乡村带来的巨大变化，感受党的富民政策，坚定走 建设中国特色社会主义道路的决心和信念。      2、专题报告或讲座。“请进来”一些英模人物或专家学者给同学们做专题报告或讲座，往往能打动大学生的心弦，对他

7、们的思想会产生极大的影响和震动。在教学中针对大学生的思想现状和实际思想问题来设计专题，使专题教学既遵循教学大纲的要求，又突出每一章的重点、难点，解答大学生关心的疑点、热点问题，起到设疑、诱思、导理的作用。从而为解决内容多与时间少的矛盾、系统性强与针对性弱的矛盾、教材内容的相对滞后与时代社会变化迅速的矛盾和教学内容重复性等矛盾做出努力。3、举办专题录音广播会：这是在开展辅助教学活动中尝试的一种新方法。把广播电台中的一些积极的具有教育意义的栏目录制下来， 结合本校学生中的实例编录广播节目，利用团日活动时间配合思想

8、品德教育，举办专题录音广播会 。      (四)举办专题文艺晚会：一位美国教育家说：一个干练的教师应当是一个艺术家，他们教育学生，如同琴师操琴一样，触动着人类灵魂的心弦。大学生们年轻、活泼，不仅能埋头读书，也 爱好文学、艺术，不少人能写诗、作画，还能操琴、歌舞。我们德育工作者就应因势利导，采用“磁性”活动把青年们吸引过来，拨动他们的心弦，点燃他们胸中奋发向上的心灵之火，让他们受到高尚思想的启迪，得