学校工作计划Microft Word 文档

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1、定西市安定区薛川学校工作计划——2011—2012学年第二学期为了全面提高我校的教育教学整体水平，促使我校教育教学工作再上新台阶，我们将以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为引领，全面贯彻十七届六中全会精神，以全区教育工作会议精神和上级主管部门的各项政策为指针，并充分考虑我校实际情况，结合“打造高效课堂”活动的具体内容，以“办人民满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品

2、牌，争创宁远学区特色学校，创建和谐校园，构建和谐教育。工作目标1、加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以人为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“学案导学”课题为载体，优化教育科研，推进打造高效课堂工作的深入实施。2、注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，密切家庭、学校、社会之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好的日常行为规范和环保意识、感恩意识、“五爱”意识，主人翁意识，促使学生素质的整体提升。3、进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗

3、旨，加强文、体、卫、艺等工作，促进学生素质的全面发展。4、树立“科研兴校”的意识。鼓励教师根据自己的教学实际开展“打造高效课堂”行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。5、提高后勤服务水平。要加强后勤保障建设，树立以人为本的观念，提高合作意识，完善服务体系。6、创设规范的育人环境。加强学校文化建设活动，让校园成为师生的乐园、家园、在继承学校传统的基础上形成有学校特色的学风、教风和校风，在“和谐、好学、乐教”的氛围中提高教育质量。7、强化教育细节，追求有效教学，向课堂四十分钟要

4、质量。要通过大家的努力，使我校的教学质量有一个新的突破。8、关注热点难点问题，全面落实教育惠民政策，建立健全机制，确保国家“两免一补”、贫困家庭寄宿生生活补助、营养早餐计划等各项惠民政策的贯彻落实。9、推进“三名工程”（名教师、名校长、名学校）。积极响应区上的部署，建设学者型的校长，专家型的管理者，研究型的教师，着眼长远竭力培养大量的教学中坚力量，促进学校各项工作的高效发展。10、积极开拓，深挖学校文化建设的内涵，力争凸显我校的办学亮点和办学新特色。主要工作：一、以打造“高效课堂”为契机，切实加

5、强师资队伍建设。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。   1、领导班子建设。   确立“五种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识、服务意识。“观念是行动的先导”。坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作惰性，不断创新管理，提高管

6、理绩效。   提升“四项能力”—调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。   坚持每周议事会制度，周日开会之前先进行调查研究，听取教师的意见，分析前一周工作中存在的问题，安排下一周工作。   2、教师队伍建设。   ⑴加强师德建设，树立教师良好形象。   开展多种形式的学习和宣传活动，在学习中将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。   加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解现

7、阶段教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生、耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。   开展师德考评制度，严格地把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。

8、   ⑵推进校本研究，促进教师专业成长。   建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。   ①学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展教师个人学习，集体学习相结合的方式，提倡工作之余自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在各种媒体上发表文章、学习体会。   ②实践平台。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂高效课”是对教师的基本要